数学课堂问题设置的几个途径.doc

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2020-05-12 发布于山东
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PAGE PAGE 4 高中数学课堂教学中问题设置的几个途径郭庆学山东省滨州市沾化区第一中学（256800）数学问题指学生个体与已有认知产生矛盾冲突，还不能理解或者不能正确解答的数学结构。“问题”不可以用已有知识和经验轻易解决，否则就不成问题了。心理学研究表明：当学生置身于生动教学情境时，有利于激发学习需要。赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域、触及到学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度的有效作用。”因此，在数学课堂教学中首先是要有“问题”，即数学问题。下面谈谈数学课堂问题设置的四个途径： 1．从实际经验出发，设置情景问题例如《等差数列的前n项和》一节的引入，教