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大家估计自己一分钟能拍掌多少次?;拍掌一分钟,看看自己估计的是否准确(理想和现实的差距);挫折与压力管理;; 贝克斯顿(Boxton)在美国麦吉利大学所做的感觉剥夺研究,募集了大学生志愿者作为参加实验的人。
志愿者每天躺在床上睡觉,并有每天20美元的酬劳。他们可以自己决定何时退出实验。 ;感觉剥夺实验;
学生;人的成长和发展就是不断适应压力和战胜挫折的过程;;我遇到了怎样的挫折;正常中国人生活事件心理压力量表(大学生相关); 压力是由刺激引起的、伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态,也就是人在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的紧张情绪。
挫折是指在从事有目的的活动中,遇到干扰或阻碍,致使预定目标不能实现,与之相应的需要得不到满足时产生的一种心理紧张状态和情绪反应。
;挫折的产生;挫折的三层含义:;1、挫折情境;A、双趋冲突(正冲突):即两个目标都是个体所追求的,但两个目标不可能同时得到,这时人们往往处于矛盾状态,这也是一种“鱼与熊掌,不可兼得”的冲突心境。
B、双避冲突(负冲突):指个体同时遇到两个可能对个人具有威胁性的、不利的事件想躲避,但条件所限,只能避开一件,接受一件,从而产生左右为难的矛盾心理,可谓前有狼,后有虎……
C、趋避冲突(正负冲突):指同一个目标对于个体来说,可能会满足某些需要,同时又构成一定的威胁,因此产生既有吸引力,又有排斥力的矛盾心境,如某个同学既想谈恋爱,去感受爱情,又害怕会因此影响学习等。
d 、双重趋避冲突:指两个目标均有利弊,希望取两者利而避其弊。如某大四学生,成绩中上。系里拟推荐他免试攻读研究生,条件是毕业以后留系任教至少七年。他既想读研深造,又怕自己考不上;既想得到免试上研的 机会,又不想做教师;既想本科毕业就去工作有收入,又怕这样失去了提高学历的机会。
;挫折认知是指对挫折情境的知觉、认识和评价。这是产生挫折心理的主观原因,它直接导致挫折反应或挫折感。对挫折情境的认识和评价不同,产生的挫折感也不同。
;邀请同学
一起吃饭被拒绝;3、挫折反应;情绪性反应;焦虑;攻击;退行;冷漠;固着;理智性反应;挫折对人身心健康的影响; 一个屡受挫折的人,很难客观地评价自身的能力和水平,长期以往会变得保守、封闭、自卑、丧失自信,减弱成就动机水平。手足无措、无所是从。成就动机降低,产生“习得性无助” ??。 ;挫折可以提高人的认识水平;;;挫折承受力;如何提高挫折承受能力;1、正确认识挫折;这方面不好,那方面好——代偿;不好中有好的成分——接纳;现在不好将来好——转化;你看到了什么?;合理使用挫折防卫机制;(二)挫折防卫机制的合理运用;压抑
幻想
否定
退化;改变不合理的信念;优化自身的人格品质;挫折的应对;给心理补充营养;患难困苦,是磨练人格之最高学校。
——梁启超;神圣的工作在每个人的日常事务里,理想的前途在于一点一滴做起。
创造性模仿不是人云亦云,而是超越和再创造。
逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。19:0319:0319:03:1419:03:14
所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
强烈的欲望也是非常重要的。人需要有强大的动力才能在好的职业中获得成功。你必须在心中有非分之想,你必须尽力抓住那个机会。
患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,只有大勇大智的人才能够处之泰然。
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微软离破产永远只有18个月。
坚持是一种智慧,固执是一种死板。五月-20五月-20
命运是一件很不可思
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