学高中语文专题师说基础版新人教版必修.pptxVIP

要学会哟【学习要点】1．掌握重点词语。2．探究文章的内容。☆温故知新☆ 先学一点1．通假字 （1）师者，所以传道受业解惑也 （2）或师焉，或不焉☆温故知新☆ 先学一点 2．古今异义 （1）古之学者必有师 （2）师者，所以传道受业解惑也 （3）是故，弟子不必不如师 （4）今之众人 （5）小学而大遗 （6）是故无贵无贱，无长无少 （7）吾从而师之 （8）师道之不传也久矣☆温故知新☆ 先学一点 3．词类活用 （1） 名词作动词 吾师道也 其下圣人也亦远矣 师道之不传也久矣 （2） 名词的意动用法 吾从而师之 孔子师郯子☆温故知新☆ 先学一点 （3） 形容词的意动用法 而耻学于师 （4） 形容词作名词 小学而大遗 吾未见其明也 传道受业解惑也 愚益愚 是故圣益圣先学一点☆温故知新☆ 4．文言句式师者，所以传道受业解惑也道之所存，师之所存也非吾所谓传其道解其惑者也而耻学于师师不必贤于弟子句读之不知，惑之不解其闻道也亦先乎吾 不拘于时☆温故知新☆ 矫正一下 1．通假字 （1）师者，所以传道受业解惑也（通“授”，传授） （2）或师焉，或不焉（通“否”）☆温故知新☆ 矫正一下2．古今异义 （1）古之学者必有师（学者,古义：求学的人;今义：指在学术上有一定成就的人） （2）师者，所以传道受业解惑也（所以，古义：用来……的；今义：表因果关系的连词） （3）是故，弟子不必不如师（不必，古义：不一定；今义：用不着） （4）今之众人（众人，古义：一般人；今义：众多的人，大家） （5）小学而大遗（小学，古义：小的方面学习；今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构） （6）是故无贵无贱，无长无少（无：古：无论 今：没有） （7）吾从而师之（从而：古：跟随（他）并且…． 今：表示因果关系） （8）师道之不传也久矣（道：古：风尚 今：道路，道德）☆温故知新☆ 矫正一下 3．词类活用 （1） 名词作动词 吾师道也（学习） 其下圣人也亦远矣（低于） 师道之不传也久矣（师，从师） （2） 名词的意动用法 吾从而师之（以……为师） 孔子师郯子（以……为师） ☆温故知新☆ 矫正一下 （3） 形容词的意动用法 而耻学于师（以……为耻） （4） 形容词作名词 小学而大遗（小的方面、大的方面） 吾未见其明也（高明的地方） 传道受业解惑也（惑，疑惑的问题） 愚益愚（愚人） 是故圣益圣（圣，圣人）☆温故知新☆ 矫正一下 4．文言句式 判断句 （1）师者，所以传道受业解惑也（“者……也”，表判断） （2）道之所存，师之所存也（“也”，表判断） 非吾所谓传其道解其惑者也☆温故知新☆ 矫正一下倒装句 （1）而耻学于师（于师学，介宾后置） （2）师不必贤于弟子（于弟子贤，介宾后置） （3）句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑，宾语前置） （4）其闻道也亦先乎吾（乎吾，介词结构作状语，后置） 被动句 不拘于时（介词“于”表被动）☆课堂探讨☆ 探究一下1．探究下列词语的意思。（1）师 古之学者必有师 吾从而师之 师道之不传也久矣 吾师道也☆课堂探讨☆ 探究一下（2）传 六艺经传皆通习之 师者，所以传道受业解惑也 师道之不传也久矣☆课堂探讨☆ 探究一下（3）于 师不必贤于弟子 而耻学于师 不拘于时 其皆出于此乎☆课堂探讨☆ 探究一下（4）乎 其闻道也亦先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎☆课堂探讨☆ 探究一下（5）从 惑而不从师 见渔人，乃大惊，问所从来☆课堂探讨☆ 探究一下（6）所以 师者，所以传道授业解惑也 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚☆课堂探讨☆ 探究一下（7）而 授之书而习其句读者/小学而大遗 惑而不从师 吾从而师之/人非生而知之者/择师而教之 则群聚而笑之 如是而已☆课堂探讨☆ 探究一下（8）之 古之学者必有师/彼童子之师 句读之不知，惑之不解 道之所存，师之所存也/夫庸知其年之先后生于吾乎/师说之不传也久矣/欲人之无惑也难矣 人非生而知之者 作师说以贻之 巫医乐师百工之人/郯子之徒/☆课堂探讨☆ 探究一下（9）其 其为惑也终不解矣 其闻道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎 其皆出于此乎 其可怪也欤☆课堂探讨☆ 探究一下（10）于 夫庸知其年之先后生于吾乎 而耻学于师 于其身也 皆出于此乎 不拘于时☆课堂探讨☆ 探究一下（11）乎 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 其皆出于此乎 嗟乎！师道之不传也久矣/夫庸知其年之先后生于吾乎☆课堂探讨☆ 探究一下（12）也 师者，所以传道受业解惑也 其闻道也固先乎吾/其为惑也终不解矣 其可怪也欤你知道吗？☆课堂探讨☆ 这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，虚词注意记忆意义和用法，“之”要注意区分代词、助词和动词的区分，