2019年教师素质大赛试题.doc

PAGE 教师素质大赛 共4页第PAGE 1页 2019年教师素质大赛试题 考试时间：70分钟；满分：30分 题号 一 二 三 四 总分 得分 评卷人 得分 一、填空题（请将答案填写在横线上，共18个空，每空0.5分，共9分） 1.全面贯彻党的教育方针，以全面落实 为宗旨，以培养学生 和实践能力为重点，致力于教学方式和学习方式的变革和创新，为 学生提供参与的机会，让学生成为课堂的主人，实现 。 2.在教学模式上，确定“ 、 、 ”三个核心环节为主要内容的高效课堂基本模式。 3.《唐县课堂教学评价标准》包括 、 、 、 四项。 4.高效课堂的两大支柱是 和 。 5.学习能力包括思维力、生成力、 。 6.新课程对教学活动中教师角色的定位是“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与 ”。 7.确保学习小组正常运转的“三驾马车”是执行有力的 小组、引领沟通的科研小组、互帮互助的 小组，三者相互作用，相辅相成。 8.编制导学案的原则：课时性原则、 、参与性原则、 、层次性原则。 卷人 得分 二．不定项选择题（以下各题有一个或多个正确答案，请将正确答案写在题干括号内，多选或少选均不得分，1—9小题每题0.5分，10-14小题每题1分，共9.5分） 1. 唐县课堂教学改革的总体目标是（ ） A. 强化教育教学管理，规范教学行为 B. 构建自主高效的课堂教学模式 C. 全面落实课程目标，有效提升学生发展核心素养 D. 面向全体，分层实施，促进全面均衡发展 2. 唐县课改“等级三课”是（ ） A. 过关课 B. 达标课 C. 优质课 D.示范课 3. 教研室重点开展的课改“五项活动”包括（ ） A. 导学案评优 B. 学习小组建设评比 C. 高效课堂评比 D. 课改实验校及课改示范教师评选 4. 我县导学案编写的要求有（ ） A. 小学1—2年级可以不编制导学案，但必须要有导学功能的教学设计 B. 必须保障每一单元或每一章里的重点学习内容要有导学案 C. 初中要以学科组为单位，小学要以中心校为单位，统一组织 D. 积极倡导有条件的学校堂堂编制使用导学案 5. “三个核心环节” 教师细化活用，创新创造，根据课堂需要，可以（ ） A. 一课一环节 B. 多课一环节 C. 一课多环节 D. 可以运用到新授课、复习课、讲评课等多种课型 6. 一份好的导学案要体现下列特点（ ） A. 问题探究是导学案的关键? B. 知识整理是导学案的重点 C. 阅读思考是导学案的特色 D. 巩固练习是导学案的着力点 7. 高效课堂的教学观（ ）。 A.以生为本 B. 先学后导 C. 为学而教 D. 互学施教 8. 高效课堂要看学生( ) A. 自主程度 B. 合作效度 C. 探究深度 D. 学习成绩 9. 课堂讨论的形式有（ ） A. 中心式讨论与版块式讨论　 B. 补充性讨论与碰撞性讨论 C. 小组讨论与全班讨论　 D. 学生讨论与师生讨论 10.下面关于课堂教学改革观点正确的是（ ） A. 课堂中教师不要把自己视为工作者，而是参与者。 B. 展示最重要的是暴露。对于课堂生成来说，对和错具有同等重要的资源价值。 C.“点拨”的主体往往是教师，“点评”可以是教师，也可以是学生。 D. 独学、对学、群学是自主学习的“三部曲”，质疑、对抗、生成是高效学习的“三 级跳”，这正是高效课堂的密码。 E. 相信、解放、利用、发展学生，代表着课改的方法和出路。 11.下面关于学习小组的观点正确的是（ ） A. 学习小组被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。 B. 在一节课中，小组合作探究的次数不应太多，合作学习的问题要有一定难度。 C. 课改改到深处是课堂，而课堂走到深处是文化。小组文化有两种形式：有形文化、无形文化。 D. 学习过程评价和学习结果评价相结合，侧重于对学习过程评