人教版必修一高三历史一轮复习教案：第二三单元 西方古代希腊罗马政治制度及其特征.docxVIP

高三历史一轮复习电子教案 必修一 第二三单元 西方古代希腊罗马政治制度及其特征 教学模式：“2+4+1”（两类主体、四个环节、一次课外活动） 课堂步骤： 教学目标 核心问题 自主学习（10分钟） 合作学习（5分钟） 理性探究（5--7分钟） 大历史思维导图（5分钟） 当堂训练（10分钟） 核心素养：时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀 课堂方式：问题中心、学生载体、自主合作 PAGE PAGE 17 第二单元 古希腊、罗马和近代西方的政治制度 【教学目标】 1、希腊（雅典）民主政治的建立背景、形成过程、特征、实质、评价 2、罗马法发展的进程、特征、实质、评价 3、近代西方两种资产阶级政体（统称代议制）的表现、形成原因、特征、实质、评价 高考基本上是2道选择题 【核心问题】 雅典民主政治的积极消极影响 罗马法律的精神原则 两类政体在四国的不同表现 中西方比较 【易混淆点】 1、希腊与雅典 2、意大利与罗马 3、民主与法制 4、直接民主制与代议制 5、君主立宪与二元制君主立宪 6、总统共和与议会共和 7、责任内阁 8、权力运行机制、权力制衡 9、法律程序完备 【自主学习过程】 一、希腊雅典民主制度：看书看资料互相讨论问询老师（15分钟解决以上关于希腊的知识点） 希腊（雅典）民主政治的建立背景（经济政治地理）、形成过程（三人改革及时期）、特征（四个）、实质、评价。与中国古代政治经济思想比较。 政治条件 经济条件 思想条件 古代希腊 (民主政治) 小国寡民的城邦政体 奴隶制工商业发达 个体导向的文化；自由、平等观念 古代中国 (封建君主专制) 幅员辽阔，中央集权政体 农耕经济发达 群体文化，中庸、保守、安土重迁观念 希腊，13万平方公里， 3,000余座岛屿，数百个城邦，多数希腊城邦公民人数不足5000。公元前479年,普拉蒂亚的公民约不超过2000人，而迈锡尼只有 600人左右。斯巴达的公民在公元前7世纪最多时曾达9000人,以后逐渐减少，至公元前 371年只有2500～3000人。公元前 480年左右，雅典有公民2.5～3万人。至于其他居民，公元前371年,斯巴达的没有公民权的自由人有4～6万人，黑劳士有14～20万人。公元前480年左右,雅典的没有公民权的自由人有4000～5000人，奴隶3～4万人。 以雅典和斯巴达为代表的希腊城邦，在公元前 5世纪经历了繁荣时期。从公元前4世纪起逐渐衰落。由于公民中贫富分化加剧,公民权与土地的关系日趋松弛，公民集体内部矛盾增加，公民兵制开始瓦解。公元前 338年马其顿国王亚历山大大帝的征服以及公元前 323～前30年的希腊化时代许多国王对希腊的奴役,剥夺了希腊绝大多数城邦的政治独立,瓦解了原有的公民集体，使这些城邦演变成在庞大的中央集权管辖下的地方自治单位。 作为经济、政治、社会、意识形态统一体的城邦的产生和发展，对古代希腊的历史有着深刻的影响。希腊文化，无论是文学艺术，还是哲学、伦理学、政治学和宗教等，无不打上城邦制度的深刻印记。 意大利半岛，罗马共和国，公元前509年。罗马帝国，公元前27年—公元395年476年—1453年，中国史书称东罗马为大秦、拂菻 雅典与罗马均有民主、法制，前者更重视民主的发展，后者更重视法律的完备 ；前者没有皇帝制度，后者没有公民大会；两者都有元老院和司法诉讼陪审制度。 直接民主是有参政权的公民以直接选举或抽签的方式行使主权，古希腊雅典最为明显。 代议制是间接民主，由参政权的公民选举代表组成议会进而行使主权，近代绝大多数国家都是代议制。 君主立宪实际上是立宪君主，用法律限制王权，国王逐渐“统而不治”，英国最为典型。 二元制君主立宪是国王（皇帝）和议会同掌国家权力，君主权利高于议会，即行政权凌驾于立法权至上，近代的德国、俄国、日本比较典型，是一种不完善的资产阶级民主。 区别君主制（专制和立宪）和共和制的关键一点就是：国家元首是世袭的还是选举的。 总统掌握国家行政大权、国家元首和武装部队总司令，是总统共和制（美国）。议会掌握国家大权的是议会共和制，总统只是名义上的国家元首，总理由议会产生对议会负责（二战后的德国）。法国近代可以说是半总统半议会制共和政体，比较特殊。 责任内阁制：内阁首相或总理由议会产生对议会负责，议会通过对首相或总理的不信任案时首相或总理要么辞职要么提请国家元首解散议会提前大选。这和什么政体没有多大关联。 【思维导图展评】 【当堂训练】 1、雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远，二者都有 A.皇帝制度 B.司法陪审制 C.完备法典 D.陶片放逐法 2、在梭伦改革之后