济南的冬天课件(yong).ppt

知识梳理 1 掌握本课的重点字词镶(xiāng) 水藻(z?o) 贮蓄(zhù) 发髻(jì) 澄清(chéng) 着落(zhuó) 看护(kān)等 了解济南的冬天的温情的特点，运用对比的修辞手法体现这一特点，向我们描绘了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山和冬天的水色等四幅图画 3 体会作者对济南冬景的喜爱和赞美之情，学会从用词角度、表达情感和修辞手法等方面来赏析文中的优美语句。 济南冬天的总体特征是什么？用什么手法写出它的总体特征？ 自主学习三赏美景品语言小组合作3分钟 作者向我们描绘了一幅幅山水图，作者用了多种修辞手法来描山绘水，用——勾出你喜欢的语句，有感情地朗读出来，并从修辞角度谈谈其妙在何处。 （提示修辞手法有比喻、拟人、对比、排比、夸张、反复、对偶。） 堂清检测 1 结合文中第一段说说济南冬天的总体特征是什么,用什么手法写出它的总体特征？ 2 课文描绘了济南冬天的哪些景物？ 3 课文表达了作者怎样的思想感情？ 4济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 小练笔 模仿课文的写法，写一段有关校园的秋(冬）景色的话。要求： 1抓住景物的主要特征来写 2 运用对比、比喻和拟人等多种修辞手法表现景物的特点 * 老舍 朱阳二中 赵晓芮 　老舍，原名（ ），字（ ）。北京人，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”，著名作品有（ ） 等。被誉为“东方舞台上的奇迹” 。 请同学们一分钟记忆红字部分 舒庆春 舍予 《骆驼祥子》《龙须沟》 《四世同堂》话剧《茶馆》 写准字音 济南（ ）着落（ ） 宽敞（ ）贮蓄（ ） 澄清（ ）暖和（ ） 发髻（ ）水藻（ ） 看护 ( ) 薄雪 ( ) Jǐ zhuó chǎng zhù chéng huó jì zǎo báo kān 预习检测 各组一号板演4号批改 请同学们有感情的朗读课文 （注意语气语调节奏） 朗读竞赛 请你选出自己拿手的一个段落来读 自主学习一整体感知5分钟 1 结合文中第一段说说济南冬天的总体特征是什么,用什么手法写出它的总体特征？ 课文描绘了济南冬天的哪些景物？ 3 课文表达了作者怎样的思想感情？ 温晴 各组2号反馈 对比 课文描绘了济南冬天的哪些景物？ 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 各组4号反馈 清澈透明的冬水 课文表达了作者怎样的思想感情？ 对济南冬景的喜爱和赞美之情 各组3号反馈 自主学习二合作探究3分钟 1 济南冬天的山、水各有怎样的特点？(或给人的感觉） 提示：我从——句可以看出济南冬天的山（水）的特点（给人的感觉）是———（朗读句子时注意语气语调） 各组3号反馈4号补充 山 温暖 秀气 淡雅 水 暖 绿 清 例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 这里运用了拟人的修辞手法，赋予老城灵性，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城给写活了。  再见 第二课时 济南的冬天 1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 1、开头写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态 （l）比喻????（2）拟人 第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 第3小节 第5小节 对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处? 薄雪覆盖下的山 水色 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰