海底世界的教案.doc

《海底世界》第二课时教案 教学目标： 抓住中心句，了解海底世界的景色奇异，物产丰富，激发学生热爱大自然，探索海底世界的兴趣。 了解作者把海底动物种类多和活动方式有趣写具体的方法。 教学重点： 抓住中心句，感知海底是一个景色奇异，物产丰富的世界，激发学生探索海底世界的兴趣。 教学难点： 学习课文围绕事物的主要特点，采用的各种说明方法进行阐述。 教学过程： 复习导入，走进海底世界。 这节课我们继续走进（读）----海底世界。还记得这些词语吗？哪个组来读一读？一起来读一读。 能用上这里的一些词语说说海底是个怎样的世界吗？海底真是个（读）----景色奇异，物产丰富的世界。随机板书。 精读感悟，畅游海底世界。 让我们都变成小小潜水员，踏上畅游海底世界的旅程吧。谁先来读读活动一的学习提示。也就是从海底的动物、植物和矿物三个方面展开。 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么海底是否一点声音也没有呢？文中是怎样描写海底动物的声音？海底世界的声音多么美妙，神奇呀。指名读，一起读。你能仿照课文的句式说一说吗？海底动物的声音真奇妙，不同的动物发出的声音不同。即使是同一种动物，在不同的时候发出的声音也不同。引读：它们吃东西的时候发出------，行进的时候------，遇到危险的时候------。其实，这些声音在一般情况下我们是听不到的，需要用上特制的---水中听音器。而且这些声音听起来低低的，轻轻的，就像是在窃窃私语。 海底动物的声音如此奇特，活动更是各有特点。浏览第三小节，这小节是围绕哪句话展开的？这句话我们称为中心句，这样的构段方式就叫总分。这一节介绍了哪些动物？它们有怎样的活动特点？谁先来读一读活动二的学习提示。海参：列数字的方式写出海参的速度很慢。梭子鱼：梭子鱼的速度极快，不仅采用列数字的说明方法，还和普通火车进行比较。乌贼和章鱼：我们平时的划船和游泳都是靠反推力迅速后退，这种活动方式很奇特。贝类和深水鱼：把深水鱼比作闪烁的星星，多么形象的比喻。选择你喜欢的动物活动方式读一读。 海底动物的声音和活动让我们领略了海底世界的景色奇异，物产丰富。而植物呢？谁先来读活动三的学习提示。海底植物的差异大体现在哪里？（色彩是多种多样，形态各不相同）还列举了一个海藻的例子。除了植物，作者还向我们简单介绍海底的矿物。让我们一起来读一读。 总结升华，探究海底世界 课文从海底的动物，植物和矿物向我们展示了一个景色奇异，物产丰富的世界。这也是发自我们内心的赞美：再读------ 课文学到这里，你想对大海说些什么呢？拿出纸和笔，把你相对大海说的话写下来。 这节课我们所见所闻的只是沧海一粟，要想更多地了解和探索海底世界的奥秘，老师给大家推荐两本书：一本是《海底两万里》，另一本是《海神的传说》。相信你对海洋有更多的收获，得到更多的收获。最后布置一下作业。 教学反思： 《海底世界》是苏教版三年级下册一篇有关海洋的常识性课文。文章以设问开头，作答结尾，以生动有趣的语言从动物各种各样的声音和不同的活动特点，植物的差异大和矿物介绍海底世界是个景色奇异，物产丰富的世界。这堂课我分为三部分复习导入，走进海底世界。精读感悟，畅游海底世界。总结升华，探究海底世界。这堂课还有很多不足之处，希各位同事提出意见。