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学生认真计算细心检查习惯培养的实践探究 小学数学教学的一个重要目的是培养学生的数学品质。在教学中，我们经常因为学生“计算错误”而困惑，题做了不少，错误率却居高不下，学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，学生的学习质量。因此，各年级都要培养学生细心计算认真检查的习惯，这样才能提高计算题的准确率，形成学生的数学品质。 计算错误原因分析 1、不看清楚题目下笔 小学生尤其是中低年级学生感知事物比较笼统，不具体，往往只注意到一些感觉上的、孤立的现象，不去仔细观察事物之间的特征和联系。所以在抄写数字、符号的时候，没看清楚就下笔，抄写的数字就会出现牛头不对马嘴的情况。比如：把“3”写成“8”，将