思想政治课教学素材的选取与有效利用(课题申请报告书).docVIP

. . PAGE word教育资料 附件 2 省教育学会2013年度课题申报书 课题名称 ：思想政治课教学素材的选取与有效利用 申 报 者: 周眈宏 单位名称 ： 丹凤县商镇中学 联系: 电子信箱: shangzhong11163. 填表日期: 2013年6月18日 省教育学会学术委员会 2013年4月制 一、申报人基本情况 课题名称 思想政治课教学素材的选取与有效利用 行 政 主 持 人 姓 名 周眈宏 性别 男 民族 汉 行政职务 办公室主任 工作单位 省市丹凤县商镇中学 电子信箱 shangzhong11163. 通讯地址 省市丹凤县商镇中学 邮政编码 726207 学 术 主 持 人 姓 名 周眈宏 性别 男 民族 汉 专业职称 一级教师 毕业院校 师大学 专 业 思想政治教育 学历 本科 工作单位 省市丹凤县商镇中学 电子信箱 shangzhong11163. 通讯地址 省市丹凤县商镇中学 邮政编码 726207 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业 学历 职 称 工 作 单 位 周眈宏 男 1976年9月 思想政治教育 本科 一级 丹凤县商镇中学 莹 女 1981年10月 思想政治教育 本科 二级 丹凤县商镇中学 东 男 1978年8月 思想政治教育 本科 二级 丹凤县商镇中学 薛海 男 1978年3月 思想政治教育 本科 二级 丹凤县商镇中学 王红英 女 1983年7月 思想政治教育 本科 二级 丹凤县商镇中学 二、课题研究设计论证（约3000字） 1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）； 2、课题研究的主要容和创新之处； 3、课题研究的基本方法、手段及途径； 4、课题研究的基本思路和实施步骤。 课题研究背景： （1）时代背景：新课程改革发展的需要 ①新课程要求建构以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。这种课程，强调学生从现有知识经验出发，自主获取新知识的过程与方法。主用富有意义的素材来呈现问题，提供问题发生的情境和分析问题的思路，以帮助学生在解决问题的过程中活化知识。 ②新的课程理念要求学生“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”。 ③新课程强调课程实施的实践性和开放性，要求不断拓展和更新课程资源，给学生呈现一个真实的世界，使他们具有走进社会、面对挑战、规划人生的真实本领。 （2）实践背景：课堂教学改革的需要 ①思想政治课程性质准确定位（学科课程+德育课程） 作为学科课程，思想政治课是集理论教育、社会认识和公民教育于一体的综合性课程，相对于一般学科课程，它具有更为宽泛的学科背景，因此，需要丰富的有效的素材。作为德育课程，应该说，它是学校德育工作系统中的一个重要环节，具有不同于一般德育工作的课程特点，更需要在教学中开发多种素材。 ②增强课堂魅力，打造愉快、高效课堂 在教学实践中教师对教学素材的选用直接关系课堂教学效率的提高。当前教学中，教学素材偏离教学主题，教学素材脱离学生生活，素材呈现方式不当，随意性很大等现象依然存在。科学合理选取素材，可以丰富课堂教学容，形象生动贴近生活优化，激发学生强烈的求知欲；营造教学情境，提高学生综合能力，深化学生的理解，提高教学效果和质量；有趣的素材能让学生在亲身的活动和体验中，在积极的情绪中受到思想教育的熏，达到“情”与“思”的完美结合。同时，对于教师而言，提高了教学艺术，增强了教学能力，促进教师的专业成长。 1、课题研究的目的、意义及价值 （1）课题研究的目的 本课题研究的根本目的在于：以素材为载体，积极探索各类素材的特点，尝试运用多种素材来教授同一知识点，体验教学过程，总结经验教训，增强政治课教学的实效性，提高教学艺术，促进教师的专业成长。最终期望达到以下几个具体的目标： ①总结出各类教学素材的特点以及适用畴，归纳出有效选择探究素材的规律； ②科学合理选取素材，丰富课堂教学容，形象生动贴近生活，激发学生强烈的求知欲，提高教学实效； ③通过典型有趣的教学素材让学生在活动和体验中，在积极的情绪中受到思想教育的熏，达到“情”与“思”的完美结合。 （2）课题研究的意义 ①理论意义 通过各种方式能动的寻找、认识、选择和运用教学素材可以使学生贴近生活、观察生活和热爱生活，从而使学生把对生活的热爱转化为对知识的渴望，这是学生学习的不竭动力；选取有效的教学素材可以有利于优化教学形式，变革教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，树立科学的教学观和学习观；有效的教学素材的