20170527承德平泉课外阅读实践研究.pptxVIP

关于课外阅读的实践研究;;正确认识课外阅读;;;;;令人忧虑，不阅读的中国人(节选） 孟莎美为印度工程师现居上海 我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我蹑手蹑脚地起身去厕所。座位离厕所比较远，我穿过很多排座位，吃惊地发现，我同时穿过了很多排ipad――不睡觉玩ipad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都在打游戏或看电影，没见有人读书。 　　这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是一杯咖啡、一份报纸、一本书，或者一部kindle、一台笔记本，安静地阅读或工作。中国乘客中也有阅读和工作的，但不太多――大部分人或者在穿梭购物，或者在大声谈笑和比较价格。 　　中国是一个有全世界最悠久阅读传统的国家，但现在的中国人却似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。; 当然，网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口比例在中国庞大的人口当中，显得尤其稀少。 　　或许我们对于一个经济还在迅速发展的发展中国家不应过分苛责――过于忙碌是压力所迫，并不是一种过错。但我只是忧虑，如果就此疏远了灵魂，未来的中国可能会为此付出代价。宁可慢一点，松一下…… 　 　 ;; 从语文学科的角度来说：语文素养的养成，需要阅读大量的经典篇目作为支撑。;3、根据课标，指导课外阅读要做好五件事： 课程标准对课外阅读的要求： 要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 小学生课外阅读总量不少于145万字。其中，低年段不少于5万字，中年段不少于40万字，高年段不少于100万字。 做好五件事： 激发兴趣、养成习惯、引读好书 打开阅读面：儿童文学、经典名著、自然科学、人文历史、人物传记 增加阅读量 ;年段;开展好课外阅读的策略;;一、语文课链接课外阅读 语文课是激发阅读兴趣、引读好书、增加阅读量、拓展阅读面最重要最便捷最有效的平台。 语文课链接课外阅读，分为两种方式，一种是链接??典短文，一种是链接整本书。 ;（一）语文课链接经典短文 在学习课文过程当中，从不同角度选取经典短文、片断、诗词等来补充课文的学习，达到丰富积累、增加阅读量的目的。 1、要找好切入点： （1）围绕文本中心链接，深化主题、丰富积累。 《瘸蝉》从主题出发链接名篇 故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子） ;一下《小帆船》表达了大陆小朋友对台湾小朋友的思念之情。拓展童诗《孩子回来吧》 …… 妈妈想你呀， 台湾回来吧！ 孩子回来吧， 妈妈想你呀！ 回到祖国的怀抱， 感受妈妈的温暖。 ……;;（3）链接同一作者的其他篇目 冀教版五下《瘸蝉》链接作者凡夫的其他作品 人教版五下《冬阳童年骆驼队》链接作者林海音表现童年生活的散文《迟到》 ;（4）学习课文表达方法链接经典范例。 学习《槐乡的孩子》细节描写链接老舍经典片段 八月，天气热！鸡儿热得耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热得吐出舌头，躲在树阴下直喘粗气；蝉儿热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。 ;……街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当…… 摘自老舍《骆驼祥子》;（5）查阅资料也是课外阅读 教师要有这样的意识：查阅资料也是课外阅读活动，且阅读面涉及的非常广。教师要根据课文特点尽可能给学生创造搜集资料的阅读活动。 例如：《我的战友邱少云》了解抗美援朝历史 注意： 阅读材料一般用略读法，了解大意。 学会捕捉有用信息（需要且能看懂）。 有用的信息要细致看，看明白。 积累和交流时，材料要经过自己的加工，用自己的话说。 ; 2、具体要求： （1）保证链接课外阅读的时间：一个单元的课文要大胆取舍，精读一篇，其他略读；精读课文的处理要精当，做到抓好重点学习语言。 ;《军神》 认真读17、18自然段，思考作者是怎样表现刘伯承顽强的？勾画重点词句，简要写一写自己的想法，再读一读。;（2）链接精美短文，读到什么程度。 不必像精读那样感悟，主要目的