句子节奏划分《精选》.ppt

2015江西中考应考复习教案（十一） 文言文阅读——节奏划分 　　　　　　　　　赣州中学　　廖信昆 一、考点扫描 （一）考查内容 正确划分朗读节奏。 理解常见文言实词的意思。 翻译文中重要句子。 对文章内容加以理解。 分析文中人物性格、品性；写启示、道理。 （二）考查范围 2012年，《戴胄犯颜执法》（江西人物传记） 2013年，《楚庄王欲伐越》（先秦诸子散文） 2014年，《精骑集——秦观》（江西人物传记） 2015年——故事性、可读性、启发性的记叙短文，人物传记。 二、直击中考 所谓文言停顿，就是指朗读文言文时的节奏。它包括句间停顿和句内停顿。 （2013江西）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分） 王之兵自败于秦晋 A．王之兵自败于／秦晋 B．王之兵／自败于秦晋 C．王之兵自败／于秦晋 D．王／之兵自败于秦晋 （2014宜昌）用“/”为【乙文】中画横线的句子准确断句。（2分） 寻 丈 之 外 水纹 攒 动 争 喋 他 物 如 故。《湖之鱼》 三、具体分析 （一）节奏划分方法 1、通文意 2、找名词 3、察对话 4、抓虚词 5、辨句式 6、明修辞 对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分） 上以兵部郎中戴胄忠清公直 A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直 （二）划分技巧 一、只划一下的停顿原则 （1）句首助词（发语词）（强调、总领），后面需停顿。“夫”、“盖”、“若夫”、“至若”、盖”、“然”“则”?“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、“?何尝”等。? 如：至若/春和景明。 　　且/壮士不死即已。 　　夫大国，勇气也。 （2）句首关联词或连词，后面要停顿。“且”、“虽”、“因”、“惟”、?“故”、“于是”、“乃”等诵读时必须停顿，否则会影响对文章的理解。 如：且/焉置土石。 故/天将将大任于是人也。 使/人之所恶莫甚于死者。 于是/惠子恐。 乃/悟前狼假寐。 （3）句子是主谓句，主语（名词、代词、短语）后面要停顿。（不管主语多短，谓语多长） 如：先帝/创业未半而中道崩殂。 此/所谓战胜于朝廷。 其一/犬坐于前。 王之蔽/甚矣。 （4）谓宾句（没有主语），属动宾结构，谓语后面要停顿。 如：增益/其所不能。 率/子孙荷担者三夫。 （5）双动之间（两层意思同时出现）（没有主语），第二个动词前面要停顿或第二层意思前要停顿。 如： 率妻子邑人/来此绝境。 （6）“而”字表转折或前后有两层意思，“而字前面”要停顿。 如：困于心衡于虑/而后作。 然所不足/而争所有余。 先帝创业未半/而中道崩殂 （7）句首表时间、空间的词，时间、空间词后面要停顿。 如：明日/徐公来。 今/子欲以子梁国而吓我邪。 中/轩敞者为舱 （8）句中起舒缓语气作用“之”（主谓之间）后要停顿。 如：予/独爱莲之/出淤泥而不染 医之?/?好治不病?/?以为功。 （9）“也”?“乎”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。 如：余闻之也/久矣。 师道之不传也／久矣。 （10）状语后置句，状语前面要停顿（状语，指介宾结构的短语，即于+名词性短语） 如：受任/于败军之际，奉命/于危难之间。 刻?唐贤今人诗赋?/?于其上。? （11）根据文中内在逻辑意义确定朗读节奏（双音节词）（在双音古今形同异义词之间应稍作停顿） 中?/?间?/?力拉崩倒之声 由是/感/激 今齐地/方千里 故天将大任于/是人也。 （12）对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如： 如：作亭者谁，卢陵／欧阳修也。卢陵是地名，后面应该停顿。 虞山/王毅/叔远甫/刻（地名---姓名---字---“甫”古代对男子的美称） （二）要划两下的停顿原则。 句首发语词句首连词句首时间词主谓结构两层意思（双动之间）谓宾结构（动宾）状语后置 文言文语句节奏划分三条规律： 一、根据文言句子语法结构确定 朗读节奏 (主、谓、宾） 二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏（句首虚词） 三、语句倒装之处要停顿 （倒 装） 节奏划分有诀窍，划一划二不划三。 主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。 遇上关联想一想，总领词后漫步走。 古二今一要慎重，名词状语须打住。 省略成分断没错，提示停顿理当然。 专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。 二、练习巩固 1、下列句子节奏划分错误的一项是（ ） A、 环而攻之∕而不胜 B、 威天下∕不以兵革∕之利 C、 行拂∕乱其∕所为 D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此 2、下列句子节奏划分正