教师评价与学生评价归纳.ppt

小组成员及分工情况 讲演者：张艳 PPT制作：张艳、李银江 材料收集整理：李银江、陈翼翔 （一）意义 教师评价有利于教师端正教育思想 教师评价有利于调动教师的积极性 教师评价有利于教师改进工作 教师评价有利于建设一支合格的教师队伍 教师评价有利于教师的科学管理 （二）特点 教师评价既具有直接性，又具有间接性； 教师评价既具有科学性，又具有政策性。 教师评价的准则是指对教师评价内容的质的确定，它确定评价活动评价什么不评价什么。 教师评价的准则是评价活动方案的核心部分，是人们价值认识的反映，它表明了人们重视什么，忽视什么，具有引导教师向何处努力的作用。 教师评价的标准是指相对于评价准则所规定的方面，所确定的对优良程度的要求，它是事物质变过程中量的规定性。 教师评价的准则与标准 （一）教师评价准则的确定 1、从教育目标出发确定教师评价准则； 2、从心理学原理出发确定教师评价准则； 3、从教师经验出发确定教师评价准则； 4、从教师职责出发确定教师评价准则； 5、从教学效果出发确定教师评价准则。 小结：从以上的分析中可以看出，五种确定教师评价准则的方法都有一定的优点，也都存在一定的不足，需要在实践中不断地探索。而从教师评价的实际来看，从教师经验出发来确定教师准则更加具有现实意义。 教师评价准则包括： 1、素质评价（教师的政治素质、文化素质和专业能力的评价） 这方面的评价在教师的招聘、录用、晋升中运用较为广泛，它在一定程度上可以表明一个人是否具有当好教师的潜在可能。这方面的内容主要包括：（1）思想素质；（2）文化素质；（3）业务素质；（4）身体素质；（5）心理素质 2、工作素质评价（教师教学过程中所体现的外显行为的评价） 目的在于帮助教师不断改进教学工作，提高质量。具体内容主要包括对于教师在备课、上课、辅助作业、检查和批改、组织课外活动、参加政治文化业务学习和教学研究，承担社会功用等方面的评价。 3、工作绩效评价（从工作数量和工作质量两方面进行评价） 数量上主要指教师的教学工作量、德育工作量、科研工作量、社会兼职工作量；质量上主要指学生在德、智、体等方面表现出来的质量、教育教学经验、科研成果等。 （二）关于教师教学工作评价 教学是教师实现培养目标、完成学校教育任务的基本方式，教学工作也是教师最主要的工作。 通过教师的教学评价： 可以有效地提高教师的教学水平，引导教师按教学规律进行教学，不断提高教学质量； 保证教学秩序、加强教师队伍管理科学化的重要措施。 教师课堂教学评价指标 评价指标 很好 较好 一般 较差 教学目标 教学内容 教学环节 教学方法 考试考核 教师课堂教学质量评价指标 评价指标 很好 较好 一般 较差 学习兴趣 基础学习 能力培养 思想认识 特长发展 （三）关于教师科研工作评价 教学工作虽然是教师最主要的工作，但随着教育教学改革的深入，以科研促发展成为学校面临的现实选择。人们对于教师从事科研工作重要性的认识越来越明确，对教师科研工作的评价，也逐渐成为教师评价的重要组成部分。 相对于教师的教学工作，教师的科研工作更容易进行精确的判断和衡量。实践中对教师科研工作进行评价的方法主要有： 1、成果计数法；2、引用分析法；3、科研经费评价法；4、同行评价 教师评价的基本方法 学生评教是一种比较民主的形式，主要有问卷调查与座谈会 两种形式。 学生学习情况调查表 学科—————— 讲授内容————— 任课教师———— 填表人—————— 填表时间—————— 1、本堂课家庭作业一般来说：太多；合适；太少。 2、完成上述作业所用的时间为——小时——分 3、你认为本堂课老师课堂讲课速度：太快；合适；太慢。 4、你认为本堂课老师课堂讲授的内容：太多；合适；太少。 5、你对本堂课老师所讲的内容：全懂；不全懂；全不懂。 6、你对本堂课老师所讲内容的感觉是：太难；一般；容易。 7、你对本堂课内容的兴趣：原来有兴趣，课后仍然有兴趣；原来无兴趣，课后有兴趣；原来有兴趣，课后无兴趣；原来无兴趣，课后仍然无兴趣。 8、你课后就本 课所讲的内容请教老师、同学、家长等？是、否 9、你课后就本课内容请教他人次数：————；用了大约了时间？ 10、你课后做家庭作业，不需看书就能做：看了书也不会做/。 一、学生评价概述 （一）学生评价的作用 1、学生评价有助于把握学习起点，选择教学策略 ； 2、学生评价有助于改进教学活动，改善学生的行为表现； 3、学生评价有助于了解学生发展中存在的困难，有针对性地解决问题； 4、学生评价有助于使教师和学校全面了解学生发展情况。 （二）传统学生评价制度及缺陷 学生评价剖析 长期以来形成的传统学生评价制度，过分