比勤奋主题班会教案.docxVIP

PAGE PAGE 4 “比勤奋、比纪律、比卫生、比文明、比进步，促进成绩提高”主题班会设计稿 高一16班 一 、班会目标 1．了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。 2．掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。3．制定开展“五比一促进”活动的方案。 二 、班级现状分析 进入高中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：绝大多数学生能够在上课时认真听讲，积极思考，主动发言，作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1．注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。2．贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，自习课课不认真上。3．不会主动进行预习、课后不主动进行复习，甚至有的同学不完成作业，抄袭他人作业。4.大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。 有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。 三 、教学过程 在学校中，我们经常会看到一些不好的学习习惯，如作业拖拉，上课思想不集中，坐姿东倒西歪。作息无规律等。因此，好的学习习惯直接关系到学生学习成绩的好坏以及人格的完善。下面我们来看一个案例。 1.案例分析（好的学习习惯和坏的学习习惯各一个），并组织学生讨论。 2.学生根据自身实际制定自己参与“五比一促进”活动的方案与近期的学习计划，并根据计划的内容进行自我测试，检测需要强化的学习习惯。思考讨论： ①我们应该如何做到在没有老师督促的情况下积极主动地开展学习，如何落实预习、复习巩固与提升目标？ ②自习课和晚自习期间应该怎样安排学习任务才能更加有效？如何提高自习课期间的学习效率？ ③反思自己是否具备了自主管理和自学能力？ 3.教师帮助学生分析自己的学习习惯，按照学校的要求分析参与“五比一促进”活动对我们进一步搞好学习的积极作用。 4.组织学生讨论，怎样培养良好的学习习惯，怎样才能够鄙弃自己在学习过程中存在的不良习惯。完成讨论后： ①制定本学期的日常学习计划； ②根据自己学习的薄弱科目制定本学期克服薄弱学科的学习攻坚计划。 四、班主任结束语 学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。提高学习效率，主要靠改变自己尤其是改变自己的学习习惯，有计划的开展学习才能获得通向优秀成绩的密钥。 这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以帮助自己养成好的学习习惯。