高考备考后期备考与优生培养.ppt

综合科考练 1. 精心指导文综、理综的答题策略、答题技巧与应试心态，帮助学生尽快适应综合学科的考试。 2.考练安排：二轮复习中，文综、理综科目两周1考（配合年级统一组织的考试），一周1练，全面提升综合科的应考能力，提高学生的抗挫折能力。要求： ?规范考练 命题——监考——流水阅卷——成绩统计——分析成绩，等环节 ?每周一次 周日上午（或周五上午） 3.每班设置一名综合学科的组长老师，学生有一名综合课代表 4.课程表：每周二的下午政史地连排，便于讲评试卷 5. 加强文综、理综学科的教研活动 6.安排文综、理综工作日程细目表 * * 二轮复习易出现“高原现象” 主要原因…… 还要： （1）让学生正确认识考试：教育学生以平和的心态对待考练。 （2）创设宽松友爱的班级氛围：既竞争又和谐，互相帮助，共同进步。 （3）班主任、任课教师都要加强人本管理，提倡人文关怀，多给学生以笑脸，让学生每天都有好心情。 （4）与学生家长共同努力，给学生缓解心理压力。 （5）努力增强学生自信心。 * * 总之，后期复习要做到四个不放松：高考研究不放松，集体备课不放松，常规检查不放松，推门听课落实高效课堂不放松。狠抓五个环节：精心编选试题，严密组织考练，精准点拨，反思内化，个别指导。 做到在规范中发展，在发展中反思，在反思中总结调整，将复习备考稳步推进。 * * 时间约一个月，任务 ①进行查漏补缺，整合信息，适应性的综合训练，专项强化，全面提升 。 ②看练结合：高考前15天，基础知识和春节后的各科的综合考练卷，是复习重点。 ③6月1号——5号，学生考前回归知识体系、反思醒悟，巩固、调整、适应阶段，各科下发备忘录。 三轮复习 * * 强化时间观念，力争颗粒归仓。实际正课时间还有20天，（扣除双休日、高考前的休息）各学科组要精打细算，务求实效，调整考前综合复习的策略，做到减负增效。 学生的晚自习和周末，重点是整理、反思、消化、巩固、总结、储备。5月25号印刷室停止印刷。 减少考练次数，放慢节奏。高考前最多考三次，（如果还有好题，就带上答案和答案的详细解析、评分标准，印发给学生）。每科考完后，马上发答案，答案必须是详细解析的答案及评分标准。先让学生自查自纠。老师们流水阅卷，统计成绩，第二天马上讲评试卷。 * * 贯彻落实 “好心态+好试题=高考的好成绩”的三轮复习指导思想： 对老师来说，在教研组长的带领下，加强教研，每个学科精选精编三套题。老师要将这三套题讲透，学生要悟透，从一定意义上说，高考成绩的好坏，就取决于这三套题。试题不在多，在精。 值得注意的是，二模考后，5月份各地又有很多试题来了，选题时，一定不能猎奇，一定根据高考的预测，来选题。试题的选用要坚持“少、精、透”，典型性，与高考题接近。 * * 好心态，主要指学生，也包括老师。要求年级管理者和老师都要确保把时间、空间还给学生，退教还学。不能只是口头上要求学生要巩固，而老师要么从早到晚一直讲，要么发下那么多的题让学生去做，学生根本没时间回头看，巩固。学生心里很乱，紧张，焦躁不安，怎么能考出好成绩呢。 * * 让学生回头看。看什么，怎么看：文综可以有选择的看春节后曾经做过的考练题，看笔记，错题集，回归基础。 这时候，老师不能大撒手，不作为，老师应为学生制定出详细的复习计划，每一节正课、每一节自习的复习重点，看什么（即内容），怎么看（即方法）。 * * 老师抓落实 正确处理导、练、评、看、悟的关系，给学生留有空间时间，让学生纠错、自查、自改、自悟。 要杜绝“题海战术”，杜绝“就题论题”，杜绝“满堂灌”。 * * 经过一二轮复习的量的积累，达到一定程度，当前正是出成绩的时候，高考前的20多天，是创造奇迹的20天，只要我们将各方面的工作做细、做到位，某个班、某个学科、或者某个学生就有可能爆冷门、出奇迹；当然，如果该做的工作没跟上去，也有可能考的很不理想，一切都可能发生，高考会出现意想不到——意想不到的好，或意想不到的差。就看这20多天的工作状态：需要每个人如履薄冰、兢兢业业，心里装着高考，心里装着学生，我们就一定会圆满完成学校交给我们的高考任务，把学生送进大学！ * * 学科组计划，要具体详细。要计划到每一天，每一节课，每一分钟。每天、每节课教师怎么指导，练哪些题，自学哪些内容，组织哪些专题，组编什么样的综合题，每节课的具体时间安排，要达到的效果，后续的巩固落实，不同层次学生的指导等等，都要提前周密计划。 加强教研组后程管理，每天不少于半小时的全组教研活动，计划、交流、研讨当天的教学工作，及时交流备考的灵感。 备忘