广东省华南师大附中高中班会主题课件：引领学生自主发展.pptVIP

◆学生发展指导课程 学科知识、专业发展专题课程 校本选修课程 励志课程 学法指导课程 生涯规划指导课程 心理健康课程 《交往与礼仪》(选修) 《投资与理财》(选修) 《创意设计与创造发明》(选修) 理想信念与爱国、生涯规划课程 《高中生生涯规划》(必选课) 《我的生涯我作主》(学案) 《心海启航》(必选课教材) 校外专家+校内名师+校友+同伴 指导报告 主题班会 交流活动 形式 * * 三、探索实践 (1)依据： 教育规律/主体 人本主义 社会需要/负责 1励志激发 2课程引领 3自主发展 4活动体验 5评价引导 6科研引路 3、自主发展 叶圣陶：“教育的目的是为了达到不教育。” 苏霍姆林斯基：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。” * * 案例1：自主学习心理、学业、生涯、职业发展 (2)形式：主动参与，总结反思 自主学习 参与社会工作 参与学生社团 总结反思：《成长的足迹》 * * “心灵家园”心理学习、辅导网站 自主学习、自主测试、心理健康预警平台 * * 平台：互联网(华附在线学习中心) 课程：学科课程(衔接课、同步课、保温课、专题课、学业水平考试辅导)；生活技能指导课程；理想信念与爱国教育课程；生涯规划、职业发展指导课程 方式：自主学习；预习、复习、提高 华南师大附中学生发展指导 自主学习平台 /mypage/selflearning/ZiZhuXueXi.html * * 免费 注册 自主选课 诊断测试 选定课程 配套学案 学习计划 在线学习 在线答疑 课后测试 屏蔽干扰 学习报告 * * 华南师大附中的学生社团 电视台 广播站 “模拟联合国”社 Info杂志社 “蓝精灵”志愿者协会 “博冠”天文社 “未央”辩论社 CA漫画社 礼仪队 棋艺社 摄影社 万语社 国学社 魔术社 经济社 机器人社 …… 展示才华 发展特长 锻炼能力 结交朋友 ? 自主发展 社团功能： * * 三、探索实践 1励志激发 2课程引领 3自主发展 4活动体验 5评价引导 6科研引路 一个完整的教育、指导过程应当是受教育者在客观存在的社会环境的下，通过各种体验活动，真正了解自己、了解社会和职业情况，发现和发展自己的爱好与特长，形成适合自己、适合社会的价值观念和职业发展方向。 4、活动体验 (1)必要性 * * (2)主题活动： 农村“三同”社会实践活动 “追寻附中人的足迹” “学雷锋活动月”志愿服务 影子计划——职业体验活动 国防教育(军训) “青春旋律”校园文化艺术节 高校自主招生模拟面试主题班会 “玉口杯”辩论赛 成人礼…… * * 三、探索实践 1励志激发 2课程引领 3自主发展 4活动体验 5评价引导 6科研引路 5、评价引导 ——发展性评价 评价是学校引导学生发展的重要手段。通过评价，引导学生不断认识自我，发扬优点，改正缺点，逐步实现不同层次的发展目标，优化自我素质结构，提高综合素质，发展自我。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 励志成才 引领学生自主发展 ——华南师大附中 学生工作的思考与实践 如果加上详细内容，有好几十MB，不便分享。 很多人不了解华附。这是华附教育中突出的亮点。 每年4、5月华附会利用周末(一般是奥校招生考试日)招生开放日校领导会详细介绍。 * 2 一、学校简介 1管理体制 2队伍建设 3德育传统 GO 二、工作思路 GO 三、探索实践 四、总结反思GO 1励志激发 2课程引领 3自主发展 4活动体验 5评价引导 6科研引路 ——华附学生工作的思考与实践 励志成才 引领学生自主发展 * * 华南师大附中学生工作管理体制 校党委 校 长 室 学生(工作)处 团 委 会 年 级 组 学生 指导室 生活 指导组 体 育 场 馆 组 保 健 室 导师 学生会 学生分会 班委会 宿 舍 委员会 团支部 级团 总支 怡 心 站 舒 心 阁 家 长 委员会 班 班主任 家 长 义工团 校 友 义工团 * * 1996年以后：吴颖民校长 办学理念：“以完整的现代教育去塑造高素质的现代人”、“以人为本” 德育模式：以“立志成才”为主题的激励型德育模式?励志成才 引领学生自主发展的德育模式 学生素质的“八个一”目标与六项要求 新德育模式的四特征：自主性，发展性，激励性，体验性 德育原则：教育与引导相结合 教育启发与实践体验相结合 励志成才教育的三个思路： 为谁成才——国家、社会需要?理想信念、爱国教育 成什么才——发展性、社会性?人格教育、道德教育、心育、体育 如何成才——自主性、体验性?生涯规划、职业发展指导 * * 德育/学生工作模式的基本内涵 目标：适应：社