七年级地理教学指导意见.doc

七年级地理教学指导意见 一、教材分析 1、教材在结构设计中加大了活动的力度。教材中的活动是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，转而承担一部分新知识的教学。通过活动这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。 2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。 3、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。 5、版式设计生动活泼。 二、教学建议????地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。 1、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征 地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。 2、选择多种多样的地理教学方式方法 要根据教学内容的特点、学生年龄特征和学校条件，选择地理教学方式方法。用多样化的教学方式方法，帮助学生掌握基本地理事实、概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。?提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。 3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用 地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。 在有条件的学校，积极利用地理信息资源和信息技术手段优化和丰富地理教学，提高学习效率。 4、重视培养创新精神和实践能力 在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。 ?开展地理实践活动，特别是野外考察，能够使学生亲身体验地理知识产生的过程，增强学生地理实践的能力。 三、教学进度 （第一学期） 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1-2 9.1-9.8 与同学们谈地理 9月 3 9.9-9.15 地球和地图 第一节 地球和地球仪 4 9.16-9.22 第二节 地球的运动 5 9.23-9.29 第三节 地图 6 9.30-10.6 国庆节放假 7 10.7-10.13 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋 8 10.14-10.20 第二节 海陆的变迁 9 10.21-10.27 天气与气候 第一节 多变的天气 10 10.28-11.3 第二节 气温和气温的分布 11 11.4-11.10 第三节 降水和降水的分布 12 11.11-11.17 期中考试 13 11.18-11.24 第四节 世界的气候 14 11.25-12.1 居民与聚落 第一节 人口与人种 15 12.2-12.8 第二节 世界的语言和宗教 16 12.9-12.15 第三节 人类的居住地---聚落 17 12.16-12.22 第五章 发展与合作 18 12.23-12.29 复习 19 12.30-1.5 复习 元旦放假 20 1.6-1.12 复习 21 1.13-1.19 期终复习考试 1月 22- 23 1.20-1.28 （第二学期） 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 2.18-2.23 我们生活的大洲---亚洲 第一节 自然环境 2月 2 2.24-3.1 第二节 人文环境 3 3.2-3.8 我们邻近的国家和地区 4 3.9-3.15 第一节 日本 5 3.16-3.22 第二节 东南亚 6 3.23-3.29 第三节 印度 7 3.30-4.5 第四节 俄罗斯 8 4.6-4.12 东半球其他的国家和地区 第一节 中东 9 4.13-4.19 第二节 欧洲西部 10 4.20-4.26 期中考试 11 4.27-5.3 劳动节放假 12 5.4-5.10 第三节 撒哈拉以南的非洲 13 5.11-5.17 第四节 澳大利亚 14 5.18-5.24 西半球的国家 第一节 美国 15 5.25-5.31