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第四单元综合测试 积累与应用 1俄顷风定云墨色，□□□□□□□. 口□□口□□口，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，□□□□□□□. 诗人以刚健粗犷的笔触，简炼而又形象地写出了秋风的狂暴，并 借以反衬出人们对此的巨大惊悸，以及由此而生的要求保障安定生活 的强烈愿望的诗句： 写诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风 雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，接着又回到现实, 忧国忧民使他无法入睡的诗句： 深沉的叹息和坚决的言辞，体现了杜甫那种舍己为人、至死不悔 的高尚精神，《茅屋为秋风所破歌》一诗的思想感情最崇高、最伟大、 最感人之处： 《生于忧患，死于安乐》一文在总结了大量亡国史实的基础上，作 者针对国君提出了 — 的论断。 8《得道多助，失道寡助》一文中作者在开篇提出的论点 是： 。 阅读与感悟 （文一） 杨绛 为什么天地这般复杂地把风约束在中间？硬的东西把它挡住， 软 的东西把它牵绕住。不管它怎样猛烈的吹；吹过遮天的山峰，洒脱缭 绕的树林，扫辽辽阔的海洋，终逃不到的天地以外去。或者为此，风 一辈子不能平静，和人的感情一样。 也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却 是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小 叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？风的力量，已经可 以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂 微风最平静，没有东西去阻挠它；树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰， 花儿草儿都随它俯仰。门里窗里任它出进，轻去附着它浮动，水面被 它偎着，也柔和地让它搓揉。随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微 风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一 阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的 带些清愁，有时候润润的带些温柔；有时候亢爽，有时候凄凉。谁说 天地无情？它只微微地笑，轻轻地叹息，只许抑制着的风拂吹动，因 为一放松，天地便主持不住。 假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，真流到海， 便没了边界，便自由了。风呢？除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱 它。放松些，让它吹重些吧；树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小 草都横着身子伸着臂膀来阻挡，窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它 遮住，房子把它罩住。但是风顾得这些么？沙石不妨带着走，树叶儿可 以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树林可以拔掉，山 石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑 儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般 推撞过去。谁还能管它么？地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地， 太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混 沌。 不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷 在小小的一个天地中间。吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀 起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面 吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再 怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；狂欢到极点， 变为凄凉；失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是 严冷的风，蒸热的风，不论是哀的风，怒叫的风，到末来，渐渐儿微弱 下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。 但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命的老 人，无可奈何的叹息。风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。 1．给下列加点的字注音。 ①亢爽（ ）②狂嗥（ ） ③狞笑（ ）④混沌（ ） 2．第一段中的问句在文中有什么作用？ 3．本文行文内在的顺序是什么？ 4．结尾处“风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。 ”在内容结构 上有何意义？ 5．本文写风大量运用了什么修辞 ?有什么作用？请举例说明。 6．文中的“天地”与“风”是怎样的关系 ?联系社会生活，给你以怎样的启示？ （文二） 习惯与改革 鲁迅 体制和精神都以硬化了的人民，对于极小的一点改革，也无不加 以阻挠，表面上好象恐怕于自己不便，其实是恐怕于自己不利，但所 设的口实却往往见得极其公正而且堂皇。 今年的禁用阴历，原也是琐碎的，无关大体的事，但商家当然叫 苦连天了。不特此也，连上海的无业游民，公司雇员，竟也常常慨然 长叹，或者说这很不便于农家的耕种，或者说这很不便于海船的候潮。 他们居然因此念起久不相干的乡下的农夫， 海上的舟子来。这真象煞 有些博爱。 一到阴历的十二月二十三，爆竹就到处毕毕剥剥。我问一家的店 伙：“今年仍可以过旧历年，明年一准过新历年么？”那回答是： “明 年又是明年，要明年再看了。”他并不信明年非过阳历年不可。但日 历上，却诚然