新冠疫情学校健康管理制度.docVIP

健康管理及健康教育制度 为深入贯彻“以人为本”、“立德树人”的教育理念，充分保障学生身体健康和生命安全，有效提高学生保健能力和体质健康水平，科学评价学校体育、卫生与健康教育工作成效，规范学校开学复课期间健康管理，特制定本制度。 一、明确学校健康管理、健康教育工作组织原则 党政同则，校长、书记是学校健康管理与健康教育工作的第一责任人，负责整体工作的决策、组织与实施，政教、教研、综治、政教、班主任等都是具体执行过程中的相关责任人，体育教师是体育健康课程教育的实施者与课堂安全事故的直接责任人。 二、加强师生开学复课期间的健康信息监测 开学复课之前，充分利用“一人一码”、“绿码通行”等智控手段，全面排摸师生“健康码”申领与健康状况，师生需连续报告健康状况14天，以此作为教职员工有序返岗和学生安全返校的健康凭证，“健康码”信息不准确或不符合条件的师生不得返校。要精准全面地掌握自疫情重点地区返回油田师生的外出史、接触史、疾病史等情况，严守14天隔离规定。开学复课前，师生需积极配合属地防疫部门按统一要求做好核酸和血清等检测工作，确保不漏一人。在此期间，班主任需每日统计全班学生健康状况报送给卫生防疫员，卫生防疫员将全校师生健康状况汇总后报告给教育主管部门，做好100%日报告与零报告 开学复课期间，严格执行晨检、午检制度，班主任统计每日统计全班学生健康状况报送给卫生防疫员，卫生防疫员将全校师生健康状况汇总后报告给教育主管部门，及时做好100%日报告与零报告。对于本校师生员工出现新型冠状病毒肺炎疑似病例、确诊病例、无症状感染者或其他传染疾病时，于 2小时内向属地疾病预防控制机构和教育行政部门报告，经隔离治疗后，执医院病愈诊断证明方可返校。 三、加强学生体质健康监测，建立健全学生健康档案 学校积极参与国家体质健康监测，每学年监测学生身体技能状态与体育运动能力的各项数据，落实学生体质健康监测数据记录与保存，并及时上传到学生体质健康网，；以国家学生体质健康标准为指导，通过体育健康教育教学和生命健康教育有效提高学生身体素质与运动能力。将体质健康监测数据及时反馈给学生，对身体机能异常与运动能力过低的学生，要及时告知家长，查找原因，尽早治疗。 四、积极开展形式多样的学生健康教育 1、建立完善疫情防控日常规范，细化工作要求，责任层层落实，强化防疫指导，严格监督执行，坚持以人为本的教育理念，全力避免突发性事件发生。具体为： 校门开启准备全，错峰上学早初检。 学生进班再复验，师生上课遵规范。 课间无缝两操严，午餐错时宜分散。 应急发现有预案，错时接送有点线。 进校统计及时传，全面消杀有重点。 2、以国家教委下达的《健康教育评价方案》中二十个项目的具体要求来规范学校的健康教育工作，开足开齐体育与健康课程课时、心理健康课程课时，并通过教务教研部门，严格监督、有效指导课程教育教学的规范化与实效性，有效避免因运动准备不足、训练强度过大引发学生意外伤害事故。 3、坚持开展“阳光体育”活动， 开展形式多样的大课间活动，要把广播体操、跑步、舞蹈、自由活动融合到大课间活动中，除执勤教教师外，师生全员参与。 4、加强视力保护。坚持一天两次眼保健操，上下午各一次，纳入学校一日常规，由学生会进行量化考核，学校禁止教师在眼保健操时授课，水电工要经常检查学校灯光系统，及时更换烧坏的日光灯。 5、积极举办、主动参与各项体育赛事。每学年组织开展学生田径运动会、校园足球联赛、广播体操比赛；参与集团田径运动会、集团三大球类联赛、集团冬季趣味比赛。 6、学校建立心理咨询室，在教师中培养心理咨询师，建立健全各类资料表册。在行课期间，加强对学生学习心理疏导，生活心理疏导，疾病心理疏导等，消除学生焦虑情绪，缓解学习压力、消除人际关系紧张、消除认知误区，确保学生身心健康。 7、学校每年春秋两学期，邀请属地派出所专聘法制副校长进行禁毒、校园安全、防火、防溺水、交通安全等专场讲座。 五、预防学生意外伤害事故的发生 1、学校加强对体育器具使用的维护修理，了解体育器械的安全状况，发现隐患及时督促整改。 2、全体教师需要参与学生行为的规范管理，宣传安全防范知识，防止伤害事故的发生。 3、一旦学生发生伤害事故马上就地妥善处理，及时报告属地医院，派人陪同就诊，并通知班主任和家长。事后积极随访至事故终结。 六、强化校园疫情期间安全卫生清洁 1、校园卫生：每天应及时清除校园内落叶、积水、污水、污物等。室内地面应每天至少消毒清洁2次，校园公共卫生间、公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物，避免蚊蝇等病媒生物滋生，特别注意废弃口罩的收集处理。校园公共卫生间、公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物，避免蚊蝇等病媒生物滋生。 2、个人卫生：便后洗手，勤换衣服、勤洗澡，勤剪指甲，勤理发，不随地吐痰，不吸烟。 3、饮食卫生：