二年级下册数学教案 2表内除法整理和复习 人教新课标2014秋.doc

二年级下册数学教案-3.1《对称》人教新课标二年级下册数学教案-2.表内除法整理和复习 人教新课标2014秋 表内除法一（整理复习） 教学内容： 人教版小学数学二年级下册第26-27页 教学目标： 1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。 2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。 3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。 教学重点： 能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。 教学难点： 明确平均分的两种分法的联系与区别。 教学过程： 一、旧知巩固， 引入新知 请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什 么的知识？ 谈话:这一单元我们学习了“平均分”“用2?6 的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。。。。。。。 二、师生互动， 探究新知 新课标》人教《对称-3.1教案册数学二年级下 二年级下册数学教案-3.1《对称》人教新课标1.复习除法的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算 式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。 。。。。。。2.出示教材第26页第2题复习除法计算。（用 2~6的乘法口诀求商。） (1)教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。 。。。。。。(2)让算得快的同学结合具体的算式说说是怎 样想的。 (3)任意指一句口诀，让学生说出一个乘法算式和两个除法算式。 (4)总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。 3.补充练习 (1)看图列出乘法算式和除法算式。 (2)指出除法算式中的被除数、除数和商。 (3)通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？ 学生活动让学生根据得到的信息提出数学问题，重点展示用除法汁算的问题。学生说出得数并交流想法。 教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系. 。。。。。。4．完成教材第26页的思考题。 出示题目，引导学生读懂题目。引导一个□等于8,—个□等于2? 12等于3个〇，那么一个〇是4， 三、巩固练习，深化理解 1.开火车口算。（完成教材“练习六”第1题。） 教师出示口算卡片，新课标》人教《对称-3.1教案册数学二年级下 二年级下册数学教案-3.1《对称》人教新课标学生14算.引导学生直接写出得数. 2.引导学生完成教材“练习六”第2题。 学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。。。。。。。 3.引导学生完成教材“练习六”第4题。 (1)出示情境09,学生看图并在小组中提出问题进行解答。 (2)全班交流汇报，评价。 先独立完成再汇报交流，订正。 学生列式并交流结果。 4.出示教材“练习六”第4题.复习除法应用题。 (1)先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式， (2)交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？ 学生小组讨论，说出每道题的已知条件和所求问题.分析数量关系，再列式解答。 (3)比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？ 5.联系身边的事,提出用除法计算的问题。小组交流，提出数学问题,并解决。 四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 小结：同学们,这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数试关系，找出正确的解答方法。。。。。。板书设计： 整理和复习 除法的初步认识:平均分:每份分得同样多 新课标》人教《对称-3.1教案册数学二年级下 二年级下册数学教案-3.1《对称》人教新课标被除数+除数=商 除法计算——运用乘法口诀求商 二年级下册数学教案-3.1《对称》人教新课标 称 ”教 学 设 计对“ 赛小新 区 桥 学罕 春 张 红新课标》人教《对称-3.1教案册数学二年级下 二年级下册数学教案-3.1《对称》人教新课标 对称 教学内容：人教办义务教育课程标准教科书二年级上册。 教学目的： 1、 使学生了解“对称”、“对称轴”等概念，并能识别对称徒刑，会画对称轴。 2、 通过动手操作等活动，初步感性地了解轴对称图形的性质；培养学生观察、分析、综合、抽象概括等能力。 3、 通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切联系，感受数学美。 教学重点：认识对称图形、对称轴。 教学难点：帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能。 教具准备：电脑课件