SPX空调教学文案.doc

SPX空调 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 项目式课改教案 课 题 空调系统性能检验 授课老师 窦 宏 授课时间 年 月 日 授课时数 2学时 授课地点 授课班级 项目目标 知识： 1、掌握前期准备和结束清扫过程； 2、掌握空调诊断仪的使用方法及注意事项。 技能： 熟练运用空调诊断仪完成卡罗拉整车空调性能检验。 情感： 1、学会团队协作精神； 2、培养学生创新意识和创新思维，帮助学生树立自信心。 重点难点 空调诊断仪的使用方法 项目准备 空调诊断仪、座椅三件套、翼子板布、前格栅布、车轮挡块、投影仪等。 教学程序 教师活动 学生活动 项目开展 项目开展 项目开展 项目开展 项目开展 项目开展 项目开展 项目开展 【复习回顾】（5分钟） 1、制冷剂回收加注机的优点是什么？ 答：（1）减少对环境的污染；（2）降低维修成本。 2、抽真空的目的是什么？ 答：（1）排除系统中的空气。 （2）排除系统中的水分。 【导入新课】(40分钟) 前期准备 安装车轮挡块 二、安装尾气收集器 三、安装前格栅布、翼子板布 四、安装座椅套、方向盘套、地板垫 五、起动发动机，运行空调系统 六、记录车辆信息 实训操作：两个学生配合完成前期准备。 空调系统性能检验 一、实训设备 空调诊断仪 主机 二、操作步骤： 1、取出主机，挂在发动机罩盖。 2、旋出高、低压力注入阀阀帽。 3、连接高压传感器，并与高压注入阀相连接。 4、连接低压传感器，并与低压注入阀相连接。 5、按开机键，打开空调诊断仪。 6、选择空调诊断菜单，按确认键。 7、选择测量模式，按确认键。 8、配置空调系统参数，按确认键。 9、取出THR传感器，测量环境温度和湿度。 10、将THR传感器放置在中央出风口处。 11、起动发动机，打开空调系统。 （1）将鼓风机风速调到最大。 （2）将温度调到最冷位置。 （3）将出风模式调到正面出风。 （4）将内、外循环模式调到外循环。 （5）按动车窗玻璃升降开关，打开车窗。 （6）打开车辆四扇车门。 （7）保持发动机转速为（1500～2000）r/min。 12、运行空调系统3-5分钟，记录高、低压力值及车内温度和湿度。 13、操作结束，关闭空调系统，熄火。 14、按退出键，退出测量模式，关闭电源。 15、依次取下高、低压力传感器。 16、拧上高、低压力注入阀阀帽。 17、取下空调诊断仪主机。 18、取下THR传感器，关闭车门。 结束整理清扫 A同学：收起尾气收集器、车轮挡块、清扫实训场地。 B同学：收起前格栅布、翼子板布、座椅套、方向盘套、地板垫，关闭车窗，锁上车辆。 【实训操作】(35分钟) 分组：每9人为一大组，共2大组。每一大组再分成3个小组，3组依次完成前期准备、性能检验、结束整理清扫三个项目。 在完成工作任务中，明确各人的分工，互相合作，项目完成后正确填写工单。 操作要求：严格按照设备使用步骤操作，随时进行5S操作等。 【巡回指导】(35分钟) 在学生操作中给予指导，重点指出错误之处。 【结束指导】(2分钟) 清洁整理工具，清扫实训场地。 【课后小结】(5分钟) 本课主要空调诊断仪的使用方法。同学们应熟练运用空调诊断仪对空调系统进行性能检验。 【作业布置】(3分钟) 实训报告——空调系统性能检验 学生回答 讲授教学 讲授教学 学生操作 出示实物进行讲解 边讲解边让学生操作 边讲解边让学生操作 边讲解边让学生操作 边讲解边让学生操作 边讲解边让学生操作 边讲解边让学生操作 播放空调性能检验视频 学生操作 学生操作 项目评价 说明 评价步骤 （1）展示完成 （2）请部分同学自我阐述，小组评议 （3）老师点评 （4）收集学生任务书及自评环节表 把自己完成的操作结果展示出来，进行评价 教学后记 SPX项目式教学工作页——空调系统性能检验 一、车辆基本信息 汽车型号 出厂时间 发动机型号 VIN编号 二、空调性能检验 序号 项目 作业记录 序号 项目 作业记录 1 环境温度 4 低压压力值 2 环境湿度 5 车内温度 3 高压压力值 6 车内湿度 7 吸气压力与环境温度 8 空调出风温度与环境温度 9 空调性能结论 SPX项目式教学评价页——空调系统性能检验 一、前期准备（完成打“√”，未完成“×”） 序号 项目