依法履行义务课件7 人教版.ppt

统编教材八下 第四课《公民义务》第二框 用准教材 用透案例 提升实效 ——《依法履行义务》为例 教材 内容 分析 第二单元 理解权利 学情 分析 对基本权利和 义务有掌握 已有的认知结构 对社 有 存在的问题点 对 行 对权利义务关系 的认识多偏颇 三维目标 情感态度价值 观目标： ? 认同 增强义 务的观念， ? 自觉 履行法定 义务； ? 逐步 培养社会 责任感。 能力目标： ? 结合事例情 境，利用权利 义务关系和基 本内容，对 观 点 进行 辨析 ， 对 行为 进行 判 断 。 教学 目标 教学 重难 点 教材 学情 重点： 法定 义务须 履行 逻辑线索 活动 1. 权利义务相统一 1. 畅 2. 网络 3. 以案 教学 设计 说明 2. 法定义务须履行 3. 违反义务须担责 教学 方法 情景体验法 3 案例分析法 1 合作探究法 2 环节一：导入新课 畅谈网络 设计意图：热点问题、激发兴 趣，引发思考 环节二：合作探究 活动 1 ： 运用你 的经验 活动 2 ： 直面“网 络谣言” 活动 3 ： 探究与 分享 板块 1 ： 权利义务相统一 一、权利义务相统一 设计意图：以关系图表示、突出重点 一、权利义务相统一 （关系） 权利与义务相统一： (1) 公民的权利与义务 相互依存 、 相互促进 权利的实现 需要 义务的履行，义务的履 行 促进 权利的实现。 (2) 公民既是合法权利的 享有者 ，又是法定 义务的 承担者 。 (3) 公民的某些权利同时也是义务。例如 劳 动 和 受教育。 设计意图：明确重点知识、强化学习 认知 不仅要增强 权利意识 ，依法行使权利 而且要增强 义务观念 ，自觉履行义务 教材 53 页 活动 3 ： 探究与 分享 设计意图： 用好教材 、培 学生观察与分析能力、 环节二：合作探究 网络聚焦 ： 板块 2 ： 法定义务须履行 自愿 VS 索要 网络 聚焦 教材 53 页 设计意图：聚焦情境、行为判断 你觉得归还失物，能否索要报酬？ 课本 53 页 拾得失物不归还，行吗？ 二、法定义 宪法 和 法 具有 强制性 1. 法律 的必须 设计意图：明确重点知识、强化学习认 ？ 设计意图：再次聚焦、行为甄别、 2. 法律禁 的坚决不 二、法定义务 xu 履行 1. 法律要求做的 必须去做 。 2. 法律禁止做的 坚决不做 。 须 （强制性） 结论 1. 法律所 禁止的 行为 2. 法律 要求做的 行为 实施了 没有实施 违 的 环节二：合作探究 板块 3 ： 违反义务须担责 活动：以案说法 以 案 说 法 板块 3 ： 违反义务须担责 教材 56 页 设计意图：案例启迪，明确分 三、违反义务须担责 民事责任 行政责任 刑事责任 民事违法 行政违法 刑事违法 环节三：我的收获 通过本节课的学习你对权利义务 又有了哪些新认识？ 环节四：拓展空间 设计意图：由点及面、提升参与、知行统 ? 教材 57 、 58 页拓展空间 教材 使用的 思考 梳理知识，把握主 用透材料 ，提升获 结合学情 ，巧用活动