人的性别遗传ppt25 人教版.ppt[文字可编辑].ppt

L/O/G/O 九年义务教育课程标准生物学八年级下 册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 第四节 人的性别遗传 授课人：庞勃 课前演练 合作交流 自学提纲 学习目标 达标检测 自我总结 定向导学 质疑探究 合作探究 自主学习 总结概要 小结检测 教学目标 1 、通过学习知道人的性别是 由什么决定的； 2 、知道男女的染色体有什么 差别； 3 、知道为什么生男生女的机 会是均等的？ 授课人：庞勃 定向导学 质疑探究 合作探究 自主学习 总结概要 小结检测 定向导学 质疑探究 合作探究 自主学习 总结概要 小结检测 自学指导 阅读课本 39-42 页，独立 思考解决下列问题，找到自己 感到困惑的问题做好标记。将 重要的内容在教材中划出。 下一页 一、自主学习 1 ． 1902 年，美国细胞学家 麦克郎 发现，男性体细胞中有 _____ 染色体的 形态与别的染色体 _______ ，而且与性别有关，他把这对染色体叫 __________ 。后来，美国细胞学家 威尔逊 和 斯特蒂文特 进一步把这一对 与众不同的染色体分别称为 ________ 和 ________ ；而女性体细胞中的相 对应染色体是 _______ 的，都是 __________ 。男性和女性体细胞中不决定 性别的染色体共有 _____ 对，叫做 _________ 。 2 ．女人在 _____ 月经之间，会排出一个含 __________ 的卵细胞。男人在 一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有 ______ ，一种是含 __________ 的，一种是含 __________ 的。它们与卵细胞结合的机会 _____ 。 自主学习 一对 不同 性染色体 X 染色体 Y 染色体 一样 X 染色体 22 常染色体 两次 X 染色体 两种 X 染色体 Y 染色体 均等 生男生女的疑惑 场景一： 医院里，医生接生一个新 生儿后，第一句话就是告诉孩子的 妈妈是男孩还是女孩； 场景二： 听说人家添了小宝宝，人 们不禁要问“是男孩还是女孩？” 我为什么是 男孩？ 我为什么是女孩？ 同是受精卵发育的个体 , 为 什么有的发育成雌性，有的发育 成雄性？ 一、男女染色体的差别 ? 科学家经过研究认为造成 男女差别的原因是二者的 染色体存在差异 性别是由什么决定的 ? 1902 年，美国 细胞学 家 麦克郎 在观察中发 现，男性体细胞中有 一对染色体 的形态与 别的染色体 不一样 ，他把这对染色体称为 性染色体 ； ? 1905 年，美国细胞学家 威尔逊 进一步把 男 性体细胞 中的那对与众不同的染色体分别 称为 X 染色体 和 Y 染色体 ，而 女性体细胞 中 的 同一对染色体是一样的 ， 都是 X 染色体 。 性 染 色 体 大的称为 X 染色体，小的称为 Y 染色体。 男女染色体的差别：第 23 对染色体 X 染色体和 Y 染色体 X 染色体 Y 染色体 男性 (XY) 女性 (XX) 男女染色体有差别 X X X Y 经过整理后的男、女染色体成对排序图 男 女 男 性 染 色 体 分 组 图 女 性 染 色 体 分 组 图 1 常染色体： 男、女相同 （ 22 对） 2 性染色体： 男、女不同 （ 1 对） 对性别起 决定作用 书中 P40 页 观察与思考 1 、 2 、 3 、 4 、 合作交流 讨论 (p40) 1 、在男性和女 性的各 23 对染色 体中，哪一对被 称为性染色体？ 答：第 23 对，与性别有关，叫 做性染色体 讨论 (p40) 2 、上面两图中， 哪幅图显示的是 男性的染色体？ 哪幅图显示的是女性的染色体？ 答：左边的是男性的染色体，右 边的是女性的（左男 右女） 讨论 (p40) 3 、图中哪种染