七年级上册历史教学工作总结.docx

七年级上册历史教学工作总结 篇一：七年级上册历史教学工作总结 七年级上册历史教学工作总结 转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一 年级历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工 作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。 本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的 精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵 的教学经验。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后 的工作中争取更大的进步。 本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准 实验教科书，共四个单元，每单元 4— 6 课不等，共 22 课 每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学 习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的 内容，是我们学习的主要内容；黑体字叙述的内容，是我们 的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了 许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一 说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的 问题。 通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有 很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过 一个学期的历史教学，我的感触是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面 一、 注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入 的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候 自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。 二、 认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课 标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在 备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要 因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。 三、 加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标 精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程 中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学 生，与学生进行平等的交流对话。 四、 积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌 握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、 理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康 的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中基本上 是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在 今后的教学过程中进一步加强与改进。 下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面： 一、上课时有时候会好高骛远， 脱离中学历史教育实际， 超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容， 也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。 二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一 讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务 没完成，重点也体现出来。 三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点， 眉毛胡子 一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课 的内容也印象不深。 四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是 很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深 知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多 方面去搜集相关进行资料；注重研究中学教学理论，积极参 加科组活动和备课组活动；主动承担学校的公开课；并能经 常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短， 提高自己的教学的业务水平 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但 在今后的教学工作中一定会改正的。 总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也 很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还 存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在未来的 日子里，取得更好的成绩！ 篇二： XX 年上学期七年级历史教学工作总结 XX年上学期七年级历史教学工作总结 时间到了期末，回顾本学期七年级的历史教学工作，有 收获也有不足。感谢学校领导与各位老师的悉心指导与支持， 我则做到认真上课，上好课，抓好课堂教学质量，同时注重 学生自主性与学习积极性，尽量完成学校的教学任务，现对 本学期的教学工作总结如下： 一．新生学情分析 初一新生刚从小学升学，在学习和认知方面还有诸多不 足，有少数学生很难适应初中的学习生活，这表现为： 带有浓厚的小学生学习风格与习惯，这表现为学习 十分被动，缺乏主动预习与提问习惯，事事等待老师布置任 务，不会自学也不会联系与思考知识点。 不适应初中学习要求与学习特点，表现为知识接受 慢，知识点掌握片面单一， 不会知识的联系迁移与灵活变化， 部分同学有畏难情绪，不善于在学习中学会自我激励与主动 克服困难。另外有部分同学没有养成较好的学习习惯，不主 动学习，没有预习与考试准备的意识与合适自己的学习方法。 知识储备差，很多七年级的学生课外阅读少，基本 上没有学习习惯，面对初中阶段大量涌来需要理解记忆与一 定思维能