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六、教学活动组织建议 环节1:问题与聚焦 六、教学活动组织建议 六、教学活动组织建议 六、教学活动组织建议 六、教学活动组织建议 六、教学活动组织建议 六、教学活动组织建议 环节2:设计与制作 六、教学活动组织建议 环节2:设计与制作 六、教学活动组织建议 环节2:设计与制作 视频:制作磁悬浮笔架 六、教学活动组织建议 环节2:设计与制作 青岛版科学二年级下册 一、课标解读 1.体会生活中科技产品带给人们的便利、快捷和舒适(16.2)。 2.认识周围简单科技产品的结构和功能(17.2)。 3.利用已提供的材料和工具通过口述、图示等方法表达自己的设计与想法,并完成任务(18.3) 二、教材分析 学生从一年开始,已经经历了研究削笔刀、做个小挂钩、组装小书架等。 熟悉了简单技术产品;体验过工程设计一般过程;能表达设计意图;可识读简单的草图和装配图;会使用简单工具! 技术与工程领域分析 二、教材分析 本册教材分析 二、教材分析 二、教材分析 本单元为“科技产品”,共分为两课-圆珠笔和磁悬浮笔架。 使学生认识周围简单科技产品的结构和功能。 让学生设计制作两件产品,了解工程设计的基本过程。 单元分析 二、教材分析 三、学情分析 学生从一年开始,已经经历了研究削笔刀、做个小挂钩、组装小书架等。 熟悉了简单技术产品;体验过工程设计一般过程;能表达设计意图;可识读简单的草图和装配图;会使用简单工具! 三、学情分析 四、教学目标 1.科学知识 知道相同的磁极相斥,不同的磁极相吸性质;了解磁悬浮简单原理。 2.科学探究 会利用磁铁的性质设计并制作悬浮笔架;通过口述、图示等方式将设想表达出来。 3.科学态度 能在好奇心的驱使下对设计制作磁悬浮笔架产生探究兴趣;能够尊重科学原理,认真细致调试笔架;感受设计制作活动中团队分工合作的重要性,乐于与同学分享经验和不足。 4.科学、技术、社会与环境 体验生活中科技产品带给人们的便利、快捷和舒适。 五、教学重难点 六、教学活动组织建议 六、教学活动组织建议 视频:磁悬浮陀螺视频 视频:磁悬浮玩具视频 环节1:问题与聚焦 环节1:问题与聚焦 视频:悬浮的磁铁 六、教学活动组织建议 环节1:问题与聚焦 * 模板来自于 * 模板来自于 *
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