苏教版小学科学六年级上册优质教案全册(1).doc

苏教版小学科学六年级上册 第一单元 显微镜下的世界 - PAGE 44 - 苏教版小学科学六年级上册优质教案全册 第一单元 1.水滴里的生物 【教学目标】 1．能够借助显微镜和放大镜观察水滴里的微生物，并做好观察记录；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表达自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 2．认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物，分布广泛，种类繁多；知道列文虎克是第一个发现微生物的人。 3．意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 【教学重点】 用显微镜观察微生物，并认识微生物。 【教学难点】 观察一滴水里的微生物。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：水样、放大镜、显微镜、记录单。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、情景激趣 1．播放丁香湖图片，提问：同学们知道这是什么地方吗？ 2．过渡：不错这是丁香湖，是我们于洪区一道亮丽的风景线。这是一湾清澈的湖水，景色怡人。炎炎夏日经常有人泛舟湖上，感受湖水的清凉，亦或有人扬帆湖上，感受湖水带来的浪漫与激情。你能想到这美丽的湖水里有什么吗？ 3．老师特意采集了一份丁香湖的水样，请同学们用肉眼仔细观察，说说你看到的水是什么样子的？ 4．为了使同学们观察得更加细致，老师给每个小组都准备了一份水样，请同学们拿起放大镜再来仔细地观察，看看里面还有什么？ 5．很高兴同学们能够拥有一双发现的眼睛，其实除了同学们刚刚观察到的，水里还有很多的小生命，只是它们及其微小，用肉眼根本看不到，需要显微镜才可以观察到。这节课就让我们利用神奇的显微镜去探索《水滴里的生物》，板书课题。 二、指导学生了解显微镜的基本构造及使用方法 1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，我们首先先要了解它的基本构造。（课件出示显微镜图片及各部分名称） 2．要想用显微镜观察仅仅知道这些还不够，我们还要知道它的用法。让我们看看视频中的人物是怎样使用显微镜的。（课件出示视频） 3．观察之前老师特别提示同学们观察时要注意以下几个问题： 4．使用显微镜观察时，应注意以下几点： （1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； （2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片； （3）不能用手触摸目镜和物镜。 三、组织学生借助显微镜观察水样 1．实验要求 同学们两人一组进行观察，把发现记录在活动记录单上。 并在学习小组内交流，把观察结果进行汇总，用语言描述看到的物体。 2．学生分组观察并汇报。 3．同学们观察到了这么多的东西，难道它们都是水滴里的生物吗？让我们通过一段视频来认识水中的生物。（课件播放视频） 4．教师小结：（课件出示文字）通过观察我们发现在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，我们把它们叫做微生物。（板书：显微镜 微生物） 四、阅读列文虎克的故事，并了解微生物的相关知识 1．谈话：人丁兴旺的微生物，构成了地球上生机勃勃的生命世界，你们知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗？让我们一起认识一位伟大的生物学家—列文虎克（出示列文虎克的图片，板书：列文虎克） 2．（课件出示文字及图片）学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事，欣赏列文虎克发明的显微镜。 3． 列文虎克为我们打开了微生物的大门，他发明的显微镜带我们走进了微生物这个“小人国”，无论在2000米的高空，还是6000米的深海，或是2000米的地下岩层，无论是人，动物，植物的体内，都有微生物的存在。假如现在让你用显微镜去观察，你想观察什么？ 五、用显微镜观察桶装水 1．学生自己调试显微镜,用显微镜观察桶装水,看看里面有没有微生物。 2．出示相关文字资料 六、在生活中寻找微生物 最后送给同学们一句话“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”——达尔文 请同学们课后到生活中寻找微生物，并证明它们是有生命的。 【板书设计】 1.水滴里的生物 显微镜 微生物 （微小的生物） 2.做酸奶 【教学目标】 1．能尝试自己动手做酸奶，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。 2．知道细菌是一类分布极广的微生物，以及其对人类有正反两方面的作用。 3．知道病毒也是一类微生物，了解减少病毒和细菌传播的方法。 4．能够通过阅读、收集资料和交流认识细菌和病毒。 【教学重点】 做酸奶的活动。 【教学难点】 在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖个数。 【教学准备】 教师材料：PPT。 学生材料：鲜奶、白糖、保温杯等。 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】 第一课时 一、 学习制作酸奶的方法 1．谈话：你吃过酸奶吗？知道酸