青岛版小学科学二年级上册《植物和阳光》说课课件.pptx

青岛版二年级上册第三单元《植物和阳光》1教材与学情分析教学目标2目 录教学过程 3教学评价4CONTENTS预设问题5资源建议6教材与学情分析一教材作用课标定位学情分析内容分析课标定位 本单元内容隶属于课程标准内容四大板块中的“生命科学领域”。科学大概念课标定位教材作用说出植物的生存和生长需要阳光 内容解析direcdirec有目的的选择表面颜色不同的水果内容解析内容解析活动一小草在大树背阴下和大树旁向阳光处生长的茂盛程度不同。观察、描述水果表面颜色不同发现有趣现象，猜想原因，进行解释内容解析观察并解释植物的生长与阳光的关系。内容解析对比实验：对两株生长情况基本相同的同种植物在不同阳光强度下的生长情况进行观察、比较、交流活动二不变量：两株生长情况差不多的同种植物，提供适宜水分变量：阳光强度。让学生比较观察阳光下和背阴处，植物的变化观察能力实践能力思维能力尊重事实内容解析活动二活动一递进猜想验证事实说话：植物的生长需要阳光内容解析 在知识学习上初步认识到植物的生长需要阳光，形成植物需要适应环境的认识。活动二 在方法能力上要培养学生实验前制定计划的能力；根据现象分析问题的能力；鼓励学生积极思考，用科学的思维来解决问题的能力。 在科学态度上养成善于观察、乐于探究、合作交流，初步建立用事实说话的意识，长期观察记录的意识。学会完整的表达自己的见解与想法。内容解析 继续观察，将视角从实验室扩展到我们的生活环境，并找到喜阳和喜阴植物，对植物长期形成的适应阳光强度的情况做分析。学情分析 已经基本养成倾听、观察、记录、交流、合作、整理习惯习惯能力 一年级下册第三单元《和植物握个手》已经认识了植物的花、叶、茎。对植物大体概况有所了解。知道植物是一种生物，茎、叶、花、果实是植物的一部分，学会了《种大蒜》 观察、描述、交流、分类、猜想、比较、预测能力知识教学目标二知识探究态度技术与环境科学知识目标：●知道植物需要阳光以维持生存和生长科学探究目标：● 1、能观察和描述果实颜色不同、植物生长情况不同等具体现象，分类比较中提出关于植物和阳光的问题。● 2、能依据已有的经验和观察到的现象，对问题做出简单猜想，●3、运用归纳总结的方法，推理解释获得植物需要阳光的结论。●4、初步了解探究对比实验需要制定计划，实施条件，培养利用实验结果解释自然现象的意识。科学态度目标：●1、对自然现象表现出浓厚的探究兴趣；●2、在教师的指导下，初步建立用事实说话的意识，乐于分享信息；能按照要求进行合作探究，长期观察的学习态度等。科学、技术、社会与环境目标：●了解人类利用阳光对植物的影响服务于生活，热爱生物和自然环境。教学重难点重点 让学生认识到植物的生长和生存过程需要阳光。难点 根据观察到的果实颜色、枝叶分布等现象，归纳总结共同点，并推理解释造成这种现象的原因，以及对第二个活动中对比实验的设计和理解。教学过程三准备组织教学准备教师准备：点击请替换文字内容点击请换文字内容请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。教师准备：点击请替换文字内容点击请换文字内容请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。另一株用盒子罩住放在黑暗角落一株放在窗台的阳光下教学准备学生准备：1.水果点击请替换文字内容点击请换文字内容请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。2.课前观察：在家长的帮助下搜集植物受阳光影响的图片教学准备教学过程第一种观察现象对比实验对比实验第二种补充现象教学过程的组织（一）创设情境，挖掘现象（二）提取经验，猜想解释（三）制定计划，实验探究（四）联系生活，拓展延伸教学过程（一）创设情境 挖掘现象可导入：（谈话）通过第一课《种大蒜》的实践，有没有总结出让蒜苗生长茂盛的秘诀？（学生能回答出选择健康的蒜瓣、及时浇水、晒太阳等因素）教学过程（一）创设情景 挖掘现象问题：观察老师种的两盆大蒜，你有什么发现？点击请替换文字内容点击请换文字内容请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。观察能力描述能力提出问题探究兴趣落实科学探究目标1教学过程（二）提取经验 猜想解释 问题：小草在大树背阴下和大树旁向阳处生长情况一样么？ 重点观察叶子颜色、植株高矮、疏密程度 教师可带领学生到校园实地观察向阳处和背阴处小草的生长情况，再汇报教学过程（二）提取经验 猜想解释师生总结：阳光下的小草生长旺盛，