人教版小学四年级语文上册第五单元《语文园地五》教学设计.pdfVIP

5/29/2020 必威体育精装版资料推荐 必威体育精装版资料推荐 百度文库用户月度公告-5月 尊敬的百度文库用户，本月关于知识店铺 “文集”上 线及版权保护进展的公告，详情点击进入...查看详情 人教版小学四年级语文上册第五单元 《语文园地五》 人教版小学四年级语文上册第五单元 《语文园地五》 教学设计 教学设计 《语文园地五》教学设计 第一课时 口语交际 教学 目标： 《语文园地五》教学设计 第一课时 口语交际 教学 目标： 让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立保护文物，人人 让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立保护文物，人人 有责，从我做起，从小处做起的观念。 有责，从我做起，从小处做起的观念。 教学过程： 教学过程： 一、激发兴趣，引入课题。 一、激发兴趣，引入课题。 1、生自读这段文字： 1、生自读这段文字： 谈一谈读了这段文字后的感受。 谈一谈读了这段文字后的感受。 2、师出示长城被破坏的图片，进一步激发学生要保护长城的爱 2、师出示长城被破坏的图片，进一步激发学生要保护长城的爱 心。 心。 3、得出课题： 3、得出课题： 不仅要保护长城，而且要保护其他的文物。 不仅要保护长城，而且要保护其他的文物。 二、具体谈谈保护长城。 二、具体谈谈保护长城。 1、分小组商议保护长城的建议。 1、分小组商议保护长城的建议。 2、全班交流。 2、全班交流。 3、分析总结出一系列保护长城的措施。 3、分析总结出一系列保护长城的措施。 三、拓展。 三、拓展。 1、认识世界遗产标志，以及什么是世界遗产。 1、认识世界遗产标志，以及什么是世界遗产。 2、交流了解，中国有多少世界遗产。 2、交流了解，中国有多少世界遗产。 3、我们为什么要申报这些风景名胜为世界遗产？这些世界遗产 3、我们为什么要申报这些风景名胜为世界遗产？这些世界遗产