4.四个太阳【部编人教版一年级语文下册课件】.ppt

* * dào zhǎo pénɡ you nǐ kuài lái bānɡ mánɡ lián yi lián 一、找 朋 友，你 快 来 帮 忙 连 一 连。 暖 tián mánɡ sònɡ 送 道 甜 nuǎn 忙 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练” zhè xiē cí yǔ wǒ huì xiě 二、这 些 词语 我 会 写。 tài yánɡ qiū tiān yīn wèi jīn zi 金 子 太 阳 秋 天 因 为 三、把 不 是 同 类的 词语 用“\”划 掉。 bǎ bú shì tónɡ lèi de cí yǔ yònɡ huà diào 1．田野??果园??菜地??茄子 2．碧绿??金黄??火红??颜色 3．秋天??季节??夏天??春天 zhào yànɡ zi xiě jù zi 四、照 样 子，写 句子。 例：我画了个绿绿的太阳。 我画了个________________太阳。 我__________________________。???????????????? 做了个甜甜的梦???????????? 红红的 4 四个太阳 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（重点） 2.理解课文内容，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。 （难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： “我”为什么要画四个不同颜色的太阳？ 串珠问题： 1.“我”为什么要画绿绿的太阳？ 2.“我”为什么要画金黄的太阳？ 3.“我”为什么要画红红的太阳？ 4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？ “我”为什么要画四个不同颜色的太阳？ 边听边想 听录音回顾课文 春 天，春 天 的太 阳 该 画 什 么 颜 色 呢？哦， 画 个彩 色的。因 为 春 天 是 个 多 彩 的季节。 这是什么句式？你体会到了什么？ 结尾是个设问句，通过设问句写出了春天是五彩缤纷的，充满了生机和活力。 chūn tiānchūn tiān de tài yánɡ ɡāi huà shén me yán sè ne ò huà ɡè cǎi sè de yīn wèi chūn tiān shì ɡè duō cǎi de jì jié 拓展： 你会画一个什么样的太阳，送给谁？想一想，和同学们交流交流。____________________________________________________________________________________________　 我会画一个微笑的太阳，送给那些身残志坚的孩子们。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者善良的心地和美好的心愿，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： “我”画四个不同颜色的太阳，是想为大家营造出四个季节，表达“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。 “我”为什么要画四个不同颜色的太阳？ 1.“我”为什么要画绿绿的太阳？ “我”想在夏天画绿绿的太阳，是想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。 串珠问题： 2.“我”为什么要画金黄的太阳？ “我”给秋天画金黄的太阳是因为在人们的心目中，秋天就是金黄色的，它象征着成熟，象征着丰收。“我”希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。 3. “我”为什么要画红红的太阳？ “我”为了让冬天不太寒冷，为了让阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸，所以画了个红红的太阳。 4.春天的太阳该画成什么颜色呢？为什么？ 春天的太阳该画成彩色的。春天万物复苏，花开了，红的，粉的，黄的，五颜六色。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的……到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天的太阳该画成彩色的。 四个太阳 夏天：绿绿的太阳——清凉 秋天：金黄的太阳——香甜 冬天：红红的太阳——温暖 春天：彩色的太阳——多彩 美好愿望 课文结构 本文讲“我”为四季画了四个不同颜色的太阳，表达了“我”期望人们在每个季节都能快乐、幸福的愿望。 课文主旨 后羿连射了九支神箭。九个太阳消失了，炎热也渐渐退去。 后羿又伸手去拔箭，准备射下最后一个太阳。这时，他想，要是天上一个太阳都没有了，那整个世界将会是一片黑暗。没有了阳光的温暖，庄稼不能生长，人类也无法生存。 这样，后羿就让天上留下了一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，西方落下，江河奔腾欢唱，土地渐渐滋（zī）润（