11.彩虹【部编人教版一年级语文下册课件】.ppt

“半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人还未过桥没了。”你见过这种桥吗？让我们走进课文，看看文中的小朋友看到这种桥想到了什么吧。 第 一 课时 彩 虹 1.认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙”12 个生字。会写“那、着、到、高、兴、千、成”7 个字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。 读一读 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo 彩虹 一座 浇花 提着 洒下来 挑水 xìng jìng ná zhào qiān qún 高兴 镜子 拿着 照着 秋千 裙子 检 查 自 读 情 况 zuò   jiāo 座 浇 洒 我会认 提 jìng zhào ná qiān 镜 拿 兴 照 千 tí sǎ xìng hóng 虹 挑 tiāo qún 裙 兴 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文写了富有奇思妙想的我站在“彩虹桥上”后的无限遐想，我为爸爸下雨，帮妈妈拿镜子，荡秋千让哥哥高兴。 说一说课文主要写了什么？ 着 zhe 书写指导：上边有点和撇，注意与“看”的区别。 组词：提着 走着 造句：爸爸提着公文包去上班。 音序：Z 结构:半包围 那 nà 书写指导：注意左边与“月”不同。 部首：阝 组词：那边 那样 造句：那边就是我的家乡。 音序：N 结构:左右 到 dào 书写指导：“至”最后一笔变为提。 部首：刂 组词：走到 到达 造句：我梦想着有一天走到西藏。 音序：D 结构:左右 高 bà 书写指导：两个“口”要写扁一些。 部首：高 组词：兴高采烈 高空 造句：大家兴高采烈地跳起来。 音序：G 结构:上中下 兴 xìng 书写指导：注意横上下五笔的写法。 部首：八 组词：高兴 兴致 造句：我每天都高兴地去上学。 音序：X 结构:上下 千 qiān 书写指导：第一笔是撇不是横。 部首：十 组词：千万 秋千 造句：孩子在秋千上玩得多开心啊！ 音序：Q 结构:独体 成 chéng 书写指导：里面有一横折钩。 部首：戈 组词：成为 长成 造句：小红和小刚握手成为好朋友。 音序：C 结构:独体 彩虹： 挑水： 梳头： 荡来荡去： 雨后天空中出现的弧形彩带，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 造句：雨后，天空出现了一道彩虹。 扁担等两头挂着水桶，用肩担着。 造句：村头有个水井，爸爸一早起来就去挑水。 用梳子整理头发。 造句：丽丽每天早晨起床后都自己梳头。 摇过来摇过去。 造句：秋千荡来荡去，真好玩。 cǎi hóng tiāo shuǐ shū tóu dànɡ lái dànɡ qù 第一部分（第1自然段）：写雨停了，天上有一座彩虹桥。 第二部分（第2-4自然段）：写了“我”设想自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、拿镜子照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴。 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们要做一个关爱家人的孩子。 裙子 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练” kàn zhe nà lǐ lái dào gāo shān 高 山 看 着 那 里 来 到 关心  千里 干活 成为 找到 高兴 例： 跑来跑去   飘来飘去 _____________  _____________ _____________ _____________                                                                   走来走去 看来看去 跳来跳去 过来过去 第 二 课时 彩 虹 1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.知道“我”是一个有着丰富想象力的孩子，做一个关心家人的人。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 串珠问题： 1.“美丽的桥”指的是什么？ 2.“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？ 3.“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？ 4.“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？ 听录音回顾课文 yǔ tíng le tiān shàng yǒu yí zuò