人教版初二语文上册期末复习资料.doc

人教版初二语文上册期末复习资料 单元 一 新闻两则 毛泽东 《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。 《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。 新闻常识： 六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的段或句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。 三个特点：真实性、及时性、简明性。 细心揣摩有特殊意味的语词，如“不料”等。 “不料”二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东“正是……过低估计人民解放军的战斗力。面防线的巩固性， 那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。“所有预定计划，都已实现”，洋溢着胜利的自豪感。 赏析“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了”。 “树木”、“森林”，形象地表明根据地的发展，党领导下的人民武装力量的日益壮大，富有气势。运用了比喻的修辞手法。 二、芦花荡孙犁 小说的三要素：生动的人物形象完整的故事情节人物活动的具体环境 老头子：外貌描写，行动、语言等描写。 老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊。 写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。 侧面描写：“敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘”写敌人的束手无策，从侧面表现老英雄的神奇。又如写二菱对老英雄的怀疑、不信任，侧面写老人的英雄行为。 三蜡烛西蒙诺夫 ）寄托着南2）红军烈士生命之光。1蜡烛的象征意义： 斯拉夫人民对红军烈士的哀思。3）两国人民战斗情谊 大背景、小道具、大主题 感动的原因：①老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力②环境很危险，炮火连天 ③点在坟头的蜡烛有特殊意义④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士 记叙文线索：蜡烛 黑色大围巾 表示了沉痛哀悼的感情 老妇人的动作 爬 跪 说明了她年老体弱，行动不便 四 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 选自《雨果文集》雨果法国作家代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 雨果的态度、立场：雨果以人类的良知严厉谴责本国强盗政府，表达了对中国人民的极大尊重和同情，表达了对人类文明成果的珍视。 课文结构：1-4段赞美圆明园5-10段谴责侵略者 感受作家的语言风格： 五亲爱的爸爸妈妈 本文是对法西斯的控诉词，抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。 悲哀：残酷的历史使人悲哀美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者 真实：眼前所见一切荒谬：47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭劣等民族。 本文的主题：回顾历史面向现实呼唤和平。 凄风。苦雨。天昏。地暗。 迪桑卡的诗 课文写到一位西德作家和一位日本作家的发言，前者是真诚的忏悔，后者是自私的狡辩我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。 第二单元 六阿长与《山海经》 选自《朝花夕拾》。 本文写了：①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事 阿长：①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体 作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其变化过程是“不大佩服──不耐烦──空前敬意──新的敬意”。这种“层层剥笋”的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。 后，《山海经》如当长妈妈买回了突出中心。心理描写， “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，这个心理活动，写出了“我”的吃惊。正是这种吃惊，引起了另一心理活动──对长妈妈产生了“新的敬意”，从而揭示了的主旨。 赏析最后一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。。”：抒情句，表达了作者对阿长的深切怀念之情。凝聚着对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对下层劳动人民的衷心祝愿。 七背影 选自《朱自清散文全集》。朱自清，字佩玄，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。