学习《纲要》心得体会PDF.pdfVIP

书 山 有 路 纲要学习心得 《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、 平等、合作的 原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮 助家长提高教育能力。这不仅是对幼儿家庭看法的改变，更 是对幼儿家庭教育作用的肯定和认同。它需要教师重新考虑 以下两个问题： 1．家庭成员有权利也有责任参与决定有关幼儿的教育问题 幼儿园、家庭都要重新认识各自的角色、作用，教师、 家长都应当重新考虑各自的责任。以往，家长送孩子到幼儿 园，为的是让孩子接受教师的教育，教育者的权利与责任都 在教师。只是在幼儿园安排的“开放日”时，家长才能走进 幼儿园“看”孩子们的活动。今天，家长对孩子在园的学习、 生活情况有“知情权”，并且有参与决定的权利。教师与家 长应当分担权利与责任。如果教师不让家长了解幼儿在园情 况，那是对家长权利的不尊重；而如果家长不了解幼儿在园 情况，不参与幼儿在园的教育，那是不负责任。 2．教师与家长要共同研究关于幼儿学习、发展中的问题、 观点和策略 共同研究幼儿的学习与发展应当成为教师与家长联系、 沟通的关键点，这样能使教师与家长彼此有更多的了解，促 进相互尊重；同时教师与家长的交流、讨论还能形成一些共 1 书 山 有 路 识，并寻求到解决一些具体教育问题的办法；再者，通过交 流、沟通，教师可以从家长那里获得更多的教育资源，也可 以从家长那里学到更多的东西。 班级管理和教育中，我们也把家庭看作重要的合作伙伴。 利用一切机会与家长们交流、联系，针对幼儿的具体情况来 具体分析，共同寻求解决具体教育问题的办法。每当幼儿园 迎来一批新生时，我们总是事先做好一块块奖牌，奖牌上写 好每个幼儿的名字，把它们挂在每个幼儿的脖子上，以便在 最短的时间里熟悉每个孩子。由于对孩子们还不是很了解， 我们还在教室门口挂上了一本小本子和一支笔，家长有什么 孩子的情况可写在上面，这样我们就能及时了解，并给予适 当的照顾和关心了。家长们对我们的这些做法十分欢迎，都 说我们的工作细致周到。家长会的召开也一改以往由教师的 “一言堂”做法，而是采用了园长讲话、教师介绍、家长提 问多形式的方式，变单向为双向，变被动为主动，取得了意 料不到的效果。我们每月还写好每个幼儿的家园联系册，把 幼儿的在园表现及时反馈给家长，而家长也会把幼儿的在家 表现写在联系册上，及时反馈给我们。这样，双方相互协调 配合，达成一致共同来进行教育。 学习《纲要》后，我们更加深刻的感受到了家长是幼儿 园教育的重要资源，家长运用各自擅长的知识和技能拓宽了 表达表现的途径和手法，正是家长的参与给了教师和孩子更 2 书 山 有 路 开阔的视野。在以后的工作中，我们将继续根据《纲要》精 神将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”， 使家庭成为幼儿园重要的合作伙伴。 3