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书 山 有 路 堂教学改革心得体会一：课堂教学改革心得体会 在课程改革之后，课堂教学更加强调要实施素质教育，从原有的应试 教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育， 这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之 所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的 内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统 一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因 材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学 生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，教 师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及 表现、发展能力的机会，尤其对于外语教学来说，在训练学生口语表 达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误 采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。 在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根据学 生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教 学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生 的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找 出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以 后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创 1 书 山 有 路 造。 深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其教师要正视学生之间存 在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。 比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同 层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们 基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课 后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学 习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣，培养他们的 自信心，这是至关重要的。使他们能够充分参与教学活动中来，真正 体现出他们的主体地位。 教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方 法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自 学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题 意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学 生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的 教师角色不同,在教学实践当中,教师要转变自己在教学过程中作用的 转变。也就是说,在教学实践中，教师的作用是导，启发，帮助，指 引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。教师用自己的巧妙高效的工 2 书 山 有 路 作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工 作的创造能力。 课堂教学改革心得体会二：课堂教学改革心得体会（1166 字） 在课程改革之后，课堂教学更加强调要实施素质教育，从原有的应试 教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育， 这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之 所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的 内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统 一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因 材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学 生，他们是一个个活生生的人，不是产品。在教学中要注意： 一.在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们 以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于外语教学来 说，在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学 3 书 山 有 路 习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们 品尝到成功的滋味。 二.在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根 据学生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课 堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥 学生的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进