部编版语文七年级上册导学课件全册.pptx

第一单元　四季美景1　春自主学习 课前积累文常信息走近作者朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，富有真情实感。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。文体知识散　文散文是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。散文的主要特点是形散神聚、意境深邃、语言优美。抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文，其基本特征是强烈的抒情性，或寓情于景，或寓情于物，或借物抒情，或托物言志，通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。字词积累wǎnsuōyùnniànɡsǒuzhengkēwēnghóuzhǎnɡyùnzhànɡyūn默嘹弄烘健润疏踢锡梳3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。(1)朗润：__________________________________(2)酝酿：____________________________________________________________(3)卖弄：__________________________________(4)宛转：__________________________________明亮滋润。本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。有意显示、炫耀(自己的本领)。形容声音抑扬动听。(5)__________：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。(6)________：呼唤朋友，招引同伴。(7)________：愉快的样子。(8)________：昏黄，不明亮。(9)________：振作。(10)________：(声音、语言、行动等)相呼应。赶趟儿呼朋引伴欣欣然黄晕抖擞应和易混辨析花枝招展　花团锦簇成语辨析：这两个成语都有“缤纷艳丽、鲜艳多彩”的意思。“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，多指个人；“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的形象，在形容人时，重在服饰华美，多指众人聚在一起。活学巧用：(11)上海国际服装博览会上，名牌云集，霓裳潮涌，似(　)，喜迎嘉宾。 (12)娜拉来参加聚会，打扮得(　)，真令人刮目相看。花团锦簇花枝招展整体感知主旨归纳本文是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者抓住春天的主要特征，用诗一般的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，抒发了热爱春天、憧憬未来、积极向上的欣喜之情。盼春——开篇点题，总领全文结构图示时间地春草图（报春）春花图（争春）春风图（唱春）生机活力希望绘春春雨图（润春）春迎春图（迎春）点娃娃——新赞春比喻姑娘——美青年——力合作探究 课堂互动合作交流4．【重点突破】 仔细阅读课文第3～6段，体会文章写景的妙处，完成下面的表格。景物图景物特征写景角度(或顺序)写法修辞手法春草图春花图春风图春雨图[答案]景物图景物特征写景角度(或顺序)写法修辞手法春草图嫩、绿、多、软由物到人正侧面相结合拟人、排比春花图多、艳、甜由高到低虚实结合比喻、拟人、排比春风图和煦轻柔 触觉、听觉、视觉、嗅觉衬托比喻、拟人春雨图密、细 由物到人，由近到远动静结合比喻、排比5.【难点探究】 文章结尾三段的三个比喻句分别抓住了春天的什么特点？这三个比喻句的顺序能不能颠倒？为什么？[解析] 作者把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的；把春天比作“花枝招展”的小姑娘，因为它娇美；把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力。这三个句子，从“娃娃”写到“小姑娘”再写到“青年”，是按时间顺序来写的。[答案]三个比喻句分别抓住了春天新、美、力的特点。不能颠倒。因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”再写到“青年”，形象地展现了春天的动态进程，排列有序，所以不能颠倒。经典讲练阅读课文选段，回答问题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。怎么学　文本赏析选段的修辞运用非常有特色。作者选择开花时节相仿而花色各异的桃树、杏树、梨树作为描写对象，先运用拟人手法写它们争相盛开，再通过三个比喻“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂、花色的娇艳，它们争春比美，互不相让。接着，作者由花的争芳吐艳联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小的蝴蝶的飞舞衬托花朵的香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。最后，作者运用比喻和拟人手法从树上的花写到散在草丛里的野花，它们虽然不像桃花、杏花、梨