八年级心理健康教学计划.pdf

八年级心理健康活动计划 毛里中学：唐亮 经过一个学期的学习和生活，八年级的学生需要进一步适应初中的生 活与学习，在班级内也形成自身的交往范围。本届学生于前届学生具有一 个特点：第一，情绪与行为较为稳定。第二，有更多的机会接触网络。第 三，更容易受外界环境的影响等等。第四，人际交往更容易受他人影响， 出现问题。 现将本学期活动引发计划如下： 在指导和规范中小学心理健康教育工作中， 在总结工作经验的基础上， 有以下措施： 一、坚持基本原则 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向 全体学生， 通过普遍开展教育活动， 使学生对心理健康教育有积极的认识， 使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展 多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为 主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与 针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚 同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参 与相结合；助人与自助相结合。 二、心理健康教育的目标 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向 上的心理品质， 促进学生人格的健全发展。 使学生不断正确认识自我， 增 强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的 个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进 学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理 健康的各种不利影响；培养身心健康， 具有创新精神和实践能力， 有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、主要内容体现要充分 帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发 展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克 服青春期的烦恼， 逐步学会调节和控制自己的情绪， 抑制自己的冲动行为； 加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟 通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 四、途径和方法要切实有效 （1）学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本 的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理知识及教 育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 （2 ）加强心理健康教育的理论学习，科学制定心理健康咨询方案， 关注学 生心理问题，针对学生在学习和生活中遇到的问题，采取可行的方式，引 导学生形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。 （3）加强与班主任的联系， 把个别学生的心理信息及时反馈给班主任， 与 班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。 通过本学期的工作实践 ，心理健康活动工作，要促进我班健康教育及 心理健康教育工作的持续稳定发展。 五、具体工作安排计划 四月份： 1 ．制作宣传栏 2 ．做好学生心理剧比赛、心理健康知识竞赛的前期准备工作。 3 ．班级心理委员的培训工作。 五 月份： 1 ．做好我班学生心理健康周的宣传活动。 2 ．播放心理影片。 3 ．制作宣传栏；心理手抄报展 六月份： 1 ．心理健康教育。 2 ．选举产生班级心理委员。 七月份： 1.实施心理普查，并建档、存档。 2. 心理健康教育主题班会。 3 、“心理素质拓展活动” 4 、系统、全面的整理