新苏教版六年级数学下册图形的放大与缩小.ppt

　　教育类书籍，能涤荡人的心灵，让心变得真善美。那读了这写教育书，大家的心得有哪些？下面是美文网小编精心为你整理教育类书籍读书心得笔记，一起来看看。　　教育类书籍读书心得笔记篇一：《玫瑰与教育》读书心得　　刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是她在“教育在线”的“小学教育论坛”的网名，是桂梅颠倒过来的同音“玫瑰”。她说：“作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。”“现在，我已用玫瑰的含义要求自己——像‘6朵’玫瑰那样对待同行，努力做到‘互敬、互爱、互谅’;像‘8朵’玫瑰那样怀着感恩之心对待‘关怀及鼓励’我的人;像‘19朵’玫瑰那样学会在现实中‘忍耐与期待’;像‘20朵’玫瑰那样，‘一颗赤诚的心’对待自己的人生;像红玫瑰代表的那样，对教学付出热情和真爱;像黄玫瑰??表的那样珍重自己，祝福别人;像紫玫瑰代表的浪漫那样，感受心灵的真实和独特;像白玫瑰代表的纯洁一样，一辈子拥有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的温柔，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良……爱事业如同热爱我的生命一样。我晓得，要把个人的生命融入教育的使命。”由此可见窦桂梅老师对教育事业的热爱;大小不同 形状相同;原图;原 图;;;;;;把长方形的长和宽都放大到原来的3倍,放大后的长方形和原来长方形对应边长的比是( ),这就是把原来的长方形按( ) 的比放大。;如果要把这幅图按1:2 的比缩小，缩小后的长与宽各应是原来的几分之几？各是多少厘米？;想一想: 把一个图形按一定的比 放大或缩小，这个比的前项表示什么？后项表示什么？; 把一个图形按一定的比放大 （或缩小），这个比的前项表示 放大（缩小）后图形的边长， 后项表示原来图形的边长。; ;;;如果把一个长方形按4：1操作，就表示把它（ ）。;原图;;今天的学习，你有哪些收获？;;;;;;; ;深圳世界之窗“微缩景观”;显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）;相信你能行！在方格图中“自己设定一个比”并画出按比放大或缩小后的图形。; 请你先画一个直径4厘米的圆，在按2:1放大，画出放大后的图形。　; ;;? ; 2、 请你先画一个直径4厘米的圆，再按2:1画出放大后的图形。