部编版道德与法治九年级下册精品全册教学课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 新课探究 目标导学一：畅想未来 你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？ 1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 这个故事给了我们怎样的启示？ 畅想未来的目的 畅想未来的要求 1.阅读教材第87页第一个“探究与分享”。 2.怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 小 结 畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 面向未来需要有脚踏实地的行动 1.阅读教材第88页“探究与分享”。 2.站在人类与世界未来的角度，你是如何理解 “新故相推，日生不滞。”请畅想人类与世界的未来。 “新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。 其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。 小 结 面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经.马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 　　泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？” 这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。” 16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔.盖茨。 　　泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%－8%左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12%左右。 　　一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。 目标导学二：踏上新征程 踏上新征程的机遇和挑战 1.阅读教材第89--90页“探究与分享”。 2.如果你的选择是到普通高中学习，请完成以下问题。 高中三年的主要任务和目标是什么？ 学习要求与初中相比有何不同？ 我会怎样与同学相处？ 我会在哪些方面更趋于成熟？ 3.如果你的选择是到中等职业学校学习，请完成以下问题。 中等职业学校的学习任务和目标是什么？ 学校的课程设置有哪些？ 学习要求与初中相比有何不同？ 就业前景如何？ 如何进行学业上的深造？ 4.如果你选择直接踏入社会，请完成以下问题。 我打算如何实现生活自立？ 以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？ 我打算如何克服这些困难？ 如果想继续学习，我有哪些途径？ 踏上新的征程 1.阅读教材第91页“探究与分享”。 2.如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？ 3.如果让你选择一个同伴去参加他的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？ 春天绽放的花蕊 夏季里更加明媚 秋天的落叶 冬天的风雪 我们都一起体会 经过四季的轮回 学会要勇敢面对 今天的我们更相信 笑容之后的眼泪 这里是我们共同的家 …… 《毕业歌》 课堂小结 随堂训练 随堂训练见学练优对应课时练习 * * * * * * * * * * * * * * * * 新课探究 目标导学一：职业准备 做好职业准备的原因 啃老族是指一些不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群