部编版道德与法治七年级下册优质教案（全册）.docx

第 PAGE 6页共 NUMPAGES 67页 七年级下册《道德与法治》教学计划 一、学生情况分析 本届七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看，学生学习道德与法治课的积极性还算比较高，三个班的考试成绩差距不大。考试成绩如下： 从考试成绩看，学生记忆能力不强，不注重方法的掌握，缺乏答题的技巧与方法。因此本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 二、教材分析 本学期教材分四个单元，第一单元“青春时光”由三课组成。第一课“青春的邀约”，第二课“青春的心弦”，第三课“青春的证明”是体现了学生初中生年龄的基调，映射出全套教材的青春文化底色。目的是使学生能更好的认识青春期的自我，学会自尊自强，通过了解青春期的身心特征，学习青春期的心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，学会用恰当的方式与同龄人交往，学会独立思考以及提高自控能力。 第二单元“做情绪情感的主人”由两课组成，它们分别是“揭开情绪的面纱”和“品出情感的滋味”，学习这单元是让学生学会调控情绪，处理情感世界中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务。在教学中着力引导学生在生活经验不断扩展的基础上，传递情感正能量。这对青少年时期形成健全人格，涵养宽广博大胸怀的重要基础。 第三单元“在集体中成长”共由三课组成，分别是“‘我’和‘我们’、”“共奏和谐乐章”和“美好集体有我在”。本单元涉及个人与集体之间的关系，培养集体意识，合作意识在现如今社会的必要性体现，为以后学习在社会大环境中生活而铺垫。因此在教学中需要帮助学生正确认识并妥善处理个人和集体之间的关系。同时，通过现在对学生学习如何在集体中生活也对他们未来的社会生活打下基础，同时引入第四课关于法治的学习。 第四单元“走进法治天地”，由“法律在我们身边”和“法律伴我们成长”两课组成，学习这单元是要有法治意识，成为真正的国家主人。教师在教学中着力从学生的生活经验入手，带领学生感受生活与法律密不可分，帮助学生树立法律信仰，学会依法办事。 三、教学目标： 本册教材旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制；面对复杂多样的价值观念做出正确的道德判断和选择。了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法。学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况，并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。 四、教学重点 本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。 五、教学难点 教会学生自主学习，引导学生学会调控自己的情绪和处理好自己与集体的关系，引导学生在法治国家能知法、懂法、守法、用法的新时代学生。 六、教学措施： 1、认真按照我校课堂教学模式上课，做好自主学习，让熟悉当节课的内容。?? 2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息；注重培养学生 阅读能力、分析能力、概括和综合能力。 3、讲练结合：利用好教辅资料一课一练，及时巩固反馈。 4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。 5、抓好后进生。对小科目考试来说，抓好差生及格率非常重要。因此，要抓好后进生，重点关注不及格学生。 6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。 附： 《XX中学2018—2019学年下学期《道德与法治》教学进度表》 XX中学2018—2019学年下学期《道德与法治》教学进度表 周 次 日 期 教 学 内 容 备 注 一 2月28日—3月2日 动员流失学生；分析上学期考试成绩。 二 3月3日—3月9日 1.1悄悄变化的我 1.2成长的不仅仅是身体 三 3月10日—3月16日 2.1男生女生 2.2青春萌动 四 3月17日—3月23日 3.1青春飞扬 3.2青春有格 五 3月24日—3月30日 4.1青春的情绪 4.2青春的管理 六 3月31日—4月6日 5.1我们的情感世界 5.2在品味情感中成长 七 4月7日—40月13日 6.1集体生活邀请我 6.2集体生活成就我 八 4月14日