八年级地理下学期教学计划.pdf

2017-2018 年第二学期教学计划 一、教学目标： 1、能在地图上找出秦岭、淮河，指出四大地理区域；能说明秦岭— —淮河一线的地理意义，比较四大地理区的自然、人文地理方面的差异， 了解各地理环境对生产和生活的影响； 2 、能运用地图指出区域的位置、范围，能绘制某一地理事物略图， 描述该地理事物的分布特点； 了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系， 明确内地对港澳的促进作用； 能根据一个城市的职能和历史条件， 考虑城 市发展和建设应注意的问题； 3、能够以珠江三角洲和西双版纳为例，学会分析区域位置和区域地 理特征的一般方法， 学会评价自然区域特点， 以两个地区为例， 说明地理 环境是相互联系和相互影响的， 相互渗透的一个整体， 说明支柱产业及其 形成的条件和对区域经济发展的带动作用，认识环境保护的重要意义； 4 、通过对黄土高原和长江沿江地带的学习，能在地图上认识主要的 地形类型，并能描述区域的地形特征、气温、降水分布概况，归纳出区域 的重要气候特征，能说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影 响，认识区域发展与生态环境保护的辨证关系。 二、学情分析 通过八年级上册地理教材的学习 , 学生对中国地理知识有了一定的感 性认识 , 具备了初步的读图、分析、判断的能力。对中国的概况有了一定 地了解。大部分学生上进心强 , 能够遵守纪律 , 热爱学习 , 个个争上进。但 班级之间教学成绩差距较大 , 有不少学生好动、贪玩 , 精力不集中 , 学习方 法欠恰当 , 因而学习成绩不够理想。 面对这种情况 , 作为教师要加强思想教 育, 做到因人因材施教。另地理学科属于非中考科目，学生普遍不重视， 针对这种情况，教师更应钻研教材，上好每一节课。 三、教材分析 第五章 : 中国的地理差异 本章内容既是对总论部分的总结， 又是对 分区部分的引领， 因其内容列接近区域地理， 所以安排为分区部分的起始 篇。我们从宏观上把握区域地理的概况 , 认识各地区的地理差异 , 为学好分 区地理打下基础。 第六章 北方地区 教材从本章开始逐章介绍北方地区、南方地区、 西北地区和青藏地区。北方地区是四大地理区域中最先讲述的一个区域， 教材比较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征， 以及自然环境对 生产、生活的影响。 东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域， 不仅 自然地理条件独特， 而且其农业和工业在全国都有重要地位。 因此，教材 比较系统地讲述了东北三省的自然地理、 农业地理和工业地理三个方面的 内容。黄土高原是一个以黄土景观为特征的特殊地形区， 所以教材并没有 面面俱到。 而是突出其有别于其他的特殊性和差异性。 北京是我们伟大祖 国的首都得全国的政治文化中心 , 教材从首都北京、古城北京、现代北京 三个方面来讲述北京。 第七章 南方地区 本章先总后分，先讲述自然特征与农业后分别从 长江三角洲、 香港、澳门、台湾讲述。处于长江中下游地区的长江三角洲， 主要包括上海市、 江苏南部和浙江省北部。 本节教材侧重于长江三角洲地 区的人文地理内容。 “东方明珠”——香港和澳门，香港和澳门是我国的 领土，在经历了百年沧桑后， 终于回到了祖国的怀抱， 香港和澳门是特别 行政区 , 实行特殊的社会制度 ; 台湾省包括台湾岛、 澎湖列岛和钓鱼岛， 是 我国的一个省。台湾是祖国的神圣领土