从八下--九下文言文内容理解.pdf

- 八年级下册《送东阳马生序》 ( 明朝: 宋濂 ) 1, 文学常识 , 作者 明朝著名文学家 宋濂 3, 理解背诵 . (1) 为什么作者在众多富有的同学中能 略无羡艳意 : 以中有足乐者 , 不知口体 之奉不若人也 4, 思考 ,(1) 从几方面概括作者求学时的客观条件 路途 : 遥远艰难 . 衣着 : 破旧不 能御寒 . 饮食 : 每日两顿 , 毫无滋味 . (2) 应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系答 : 学习条件不好 , 仍然能学习 好 , 像宋濂那样 ; 学习条件好 , 却不一定能学得好 , 像某些 太学生 那样 . 学习条 件好坏对学习能够有所影响 , 但不是决定性的 , 学习成功关键是长期坚持 勤且 艰 专心致志 , 这是宋濂起身体会 , 也是古今学有所成的人的共同体会 . (3) 本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事作者现身说法 ( 以自 己的切身体会勉励马生勤奋学习 ), 增强作品感染力和教育作用 . (4) 作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发 结合自己实际谈一下 . 5, 课外积累 . 古人刻苦求学的事迹 . 东周时代 , 苏秦读书欲睡锥刺骨 . 西汉 , 孙敬昼夜苦读 , 以绳系头悬屋梁 . 西汉 , 匡衡勤学无烛凿壁偷光读书 . 晋朝 , 车胤 (y ìn) 囊萤读书 . 晋 , 孙康家贫 , 映雪读 书 .( 古人苦学的做法不必要后人效仿 , 但他们刻苦学习的精神是值得我们学习 的, 要从他们的事迹中获取勤奋学习 , 立志上进的动力 .) 7, 阅读课文 , 回答下列问题 ① , 本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景 , 主要写了哪些内容 . 艰苦的学习 过程和端正的学习态度 . ② , 作者在老师面前毕恭毕敬 , 不敢出言 , 表现了什么 勤奋学习的谦虚求学的态 -页脚 -- - 度 . ③ , 用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦 . ④ , 作者在写自己的清苦生活时 , 为什么要写同舍生奢华的生活 通过对比更足 以突出作者不慕富贵 , 专心学习的思想品质 . ⑤ , 围绕 嗜学 二字写了哪两件事 借书之苦 ; 求教之难 . ⑥ , 卒获有所闻 这里的 闻 指什么 得到知识 , 明白道理 . ⑦ , 读完全文 ; 你觉得应该学习作者的什么精神和品质 不畏艰苦 , 刻苦勤奋的求 学精神和坚守信约 , 谦虚有礼的美好品质 . ⑧ , 与作者当年的学习条件相比 , 今天的你有哪些优越的地方 说说现代中学生 有怎样的苦乐观 吃穿无忧 , 国家 , 学校 , 家长 , 老师的全力支持 , 设备先进 , 资源广泛 , 信息灵通等 . 珍惜时间 , 虚心善学 , 苦中作乐 , 以苦为乐 . ■( 九) 小石潭记——唐 柳宗元 唐宋八大家之一 . 三 , ①课文按什么顺序写 游览顺序 . ②课文抓住了小石潭什么特点 幽静 . ③作者对小石潭的整体感受是什么