2019部编三年级下册语文课件 4昆虫备忘录.ppt

这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记 叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将 这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式 介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。 课文主旨 昆虫备忘录 4 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 你认识这 些昆虫吗？ 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱 ...... 这些昆虫你了解吗？今天我们 一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！ 1. 会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的 内容。 ( 重点 ) 3. 阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录， 感受自然的神奇。 ( 难点 ) 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 语录 量才录用 lù 备忘 录 但凡 不同凡响 fán 凡 是 我会认 录 凡 间距 距人千里 jù 距 离 款步 款学寡闻 kuǎn 款 款 距 款 我会认 绸缎 未雨绸缪 chóu 黑 绸 耳膜 顶礼膜拜 mó 膜 翅 绸 膜 我会认 瞎忙 瞎灯灭火 xiā 瞎 点 有益 开卷有益 yì 益 虫 瞎 益 我会认 约计 约法三章 yuē 大 约 斑点 五彩斑斓 bān 黑 斑 约 斑 我会认 晕 yūn ( 摔晕 ) yùn ( 晕船 ) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 它摔得很重，摔晕了。 . 读一读 ：妹妹有一次玩耍脑袋磕到水泥地上摔晕 ( yūn ) 过去， 此后乘船就开始晕 ( yùn ) 船。 . . 多音字 注意加点字 的读音！ 加点的字 是多音字！ 只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。 【昆虫】 【备忘录】 【凡是】 【距离】 是指 ( 两物体 ) 在空间或时间上相隔或间隔的长 度。也可以形容认识、感情等方面的差距。 本课指随时记载；帮助记忆的笔记本。 节肢动物的一纲、身体分头、胸、腹三部。头部有触角、 眼、口器等。胸部有足三对、翅膀两对或一对、也有没翅 膀的。腹部有节、两侧有气孔、是呼吸器官。多数昆虫都 经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。如蜜蜂、蚊、蝇 ... 。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 两个意思①真诚；诚恳；②徐缓；轻缓。本课是第二 个意思。 【款款地】 【绸】 【膜翅】 【益虫】 直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传 播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。 丝织物的 一种。 用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物 或平纹作地的提花织物。质地细密。 为昆虫中最常见的一类翅，翅膜质，薄而透明，翅脉 明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类 的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。 理解词语 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文作者以昆虫的特征为描述 对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角 仙、蚂蚱几类昆虫。 课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容 是什么？ ( 核心问题 ) 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼 是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它 怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？ 还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢 磨不出来。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有 。 复眼 “那它怎么看东西呢？”先提出问题，然后用 2 个反问 的句子做猜测的答案。同时“一直在琢磨”与“总是 琢磨不出来”互相印证，看出作者的好奇心特别强。 积累： “复眼”是（ ） A. 甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官。 B. 由许多六角形的小眼构成。 C. 能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。 D. 是一种昆虫的名字。 A B C 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还 用了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作 者的想象力非常的丰富。 人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事 情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如 果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼 了……但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼 睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。 想象： “我曾经想过：如果人长了一对复眼 ……” 你 能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。 瓢虫 款款地 落下来了， 折好 它的黑 绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅， 严丝合缝。 从“款款地落”“折好” 这些动作写出了“花大 姐”的飞行特点。 花大姐 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小 圆点，特别漂亮。圆点是有定数