部编版小学语文五年级上册优质教案（全册）.docx

PAGE PAGE 1 2019—2020年部编版五年级语文上册教学计划 教材分析 部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。每个单元包括单元导读、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及构思有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。 学情分析 经过四年的语文学习，大部分学生具有浓厚的兴趣，养成了良好的语文学习习惯，已经掌握了大量的字词等基础知识，具备了基本的听说读写能力，能正确规范地进行书写，流利的朗读课文，能对分析理解一些浅显的文章，会运用通顺的语句进行语言表达。但也有少部分学生的语文能力较弱，书写、阅读，表达等方面比较欠缺，需要进行不同层次的因材施教。 教学目标 生字认识200个，会写220个，会使用字典等工具书，具有一定的独立识字的能力。 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔字写楷书，体会汉字的优美。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方式。阅读说明性文章，了解问斩的基本说明方法。 学习浏览方法，会根据需要搜集有价值的信息。 养成阅读看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论、演讲的基本方法。 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 学写简单的读书笔记、学会内容梗概。 在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学会活动计划。 教学重难点 教学重点 加强写字教学指导，指导学生练好钢笔字。 培养学生自读自悟的读书能力。 学习联系上下文或其它方式，理解语句的意思，体会课文中关键语句在表情达意方面的作用。 教学难点 培养学生理解课文内容和表达情感的能力。 提高学生习作兴趣，提高学生习作能力。 教学措施 依据课程标准，认真备课，详细了解学生学习情况，做到教学有的放矢。 针对不同的教学内容和学生情况，运用灵活地教学方法和多重形式进行教学，尽力做到因材施教、实施分层教学。 教学中，注意对学生进行各种语文学习方法的指导，培养各种学习习惯和语文能力。 开展丰富多彩的语文实践活动，树立大语文教学观，指导学生在生活中学习语文，在实践中运用语文，学用结合，提高语文素养。 2019-2020学年度第一学期五年级语文（上册）教学进度表 2019.09 周次 时间 教学内容 备注 一 8.26—8.30 《白鹭》（3）《落花生》（3） 书法（1） 课外阅读（1） 二 9.2—9.6 《桂花雨》（2）《珍珠鸟》（1）《口语交际》（1） 习作（2）《语文园地》（2） 三 9.9—9.12 《搭石》（3）《将相和》（3） 书法（1）课外阅读（1） 9.13中秋节放假 四 9.16—9.20 《什么比猎豹的速度更快》（2）《冀中的地道战》（2）《习作》（2）《语文园地》（2） 五 9.23—9.27 《猎人海阿里布》（3） 《牛郎织女一》（3） 《牛郎织女二》（1）课外阅读（1） 六 9.29—9.30 《口语交际》（1）《习作》（2） 10.1—10.7国庆节放假 七 10.8—10.12 《语文园地》（2）课外阅读（1）《古诗三首》（3） 《少年中国说（节选）》（2） 八 10.14—10.18 《圆明园的毁灭》（3）《小岛》（2） 《习作》（2）课外阅读（1） 九 10.21—10.25 《语文园地》（2） 《太阳》（3） 书法（1）课外阅读（2） 十 10.28—11.1 《松鼠》（3）《习作》（3）书法（1）课外阅读（1） 十一 11.4—11.8 《慈母情深》（3）《父爱之舟》（3） 书法（1）课外阅读（1） 十二 11.11—11.15 《精彩极了和糟糕透了》（2）《口语交际》（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1） 十三 11.18—11.22 《古诗词三首》（3）《四季之美》（2） 《鸟的天堂》（2） 书法（1） 十四 12.25—11.29 《月迹》（1）《习作》（2）《语文园地》（2） 《古人读读书》（2）课外阅读（1） 十五 12.2—12.6 《忆读书》（2）《我的长生果》（1） 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地七》（2） 十六 12.9—12.13 复习（8） 十七 12.16—12.20 复习（8） 十八 12.23—