《陋室铭》《爱莲说》课堂笔记整理.pdf

22 课笔记整理： 1.作者生平、 “铭”问题知识； 2.词语解释：名、灵、斯、惟、馨、上、 入、鸿 儒、白丁、调、素、金经、丝竹、之、乱、案牍、劳、形、之。 ． 3.全文翻译（核对下列句子译文：这是简陋的屋子，只要我品德高尚（就不觉得简陋了） 。 与我谈笑、往来的都是学识渊博的人，没有粗俗浅薄的人。 没有奏乐的声音扰乱双耳， 没有官府的公文使身心劳累。 ） 4.一词多义： “之” 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 何陋之有 5.词类活用：名、灵、上、乱、劳 6.宾语前置句：何陋之有？ 7.主旨归纳： 本文运用 托物言志 的写法， 扣住 “陋室不陋”反向立意 ，开篇、 结尾都运用 类比 的手法， 通过具体描写 陋室清幽雅致的环境、主宾高洁儒雅的风度、高雅脱俗的生活情趣 ，表现了 作者 高洁傲岸的节操和不慕名利、安贫乐道的情怀 。 8. 文章重点问题： （1）本文可以分为几层？每层分别写了什么内容？ 全文分三层： ①开头到 “惟吾德馨”，点明全文主旨， 说明 “陋室”值得铭颂， 不在其陋， 而在居 “陋 室”的人品德高尚。 ②从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形” ，写居室环境、交往人物和日常生活， ③从“南阳诸葛庐”到“何陋之有” ，总结全文，照应开头，点明“陋室不陋” 。 （2 ）文章开头运用了什么写法，有什么作用？ 用起兴、类比的写法，引出主旨“斯是陋室，惟吾德馨” ，表明“陋室”也具有“名” 与“灵”的性质。 这样开头，不落俗套，引人入胜，起到了创造意境的作用。 （3 ）文章主要从哪几个方面来描写陋室，并找出相对应的原文。 居室环境：清幽雅致。 “苔痕上阶绿，草色入帘青” 交往人物：儒雅贤良。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁” 生活情趣：高雅脱俗。 “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” （4 ）结合作者对 “陋室”的描写， 谈谈文章是如何通过 “托物言志” 的手法来表达情感的？ 通过具体描写陋室清幽雅致的环境、主宾高洁儒雅的风度、高雅脱俗的生活情趣，表 现了作者高洁傲岸的节操和不慕名利、安贫乐道的情怀。 （5 ）作者既说 “可以调素琴， 阅金经” 又说 “无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形” 这是否矛盾， 为什么？ 不矛盾。前者表达了作者高雅的生活情趣，是正面描写，是实写，后者是虚写，从反 面来写对世俗之音的厌弃。这几句一实一虚表达了作者高洁傲岸的节操和不慕名利、安贫 乐道的情怀。 （6 ）结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用？ 示例： 作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明 陋室不陋的原因是主人品德高尚。 （答出“类比”或“以名室和自己的陋室作比” ，答出“陋 室不陋的原因”或“突出陋室不陋” ） （7 ）《陋室铭》结尾引述孔子的话“何陋之有” ，有什么含义和作用？ 引用孔子的话作结，再次表明陋室不陋，点明主题，同时照应开头，含蓄无穷，发人 深省。 23 课课堂笔记： 1.周敦颐、 “说”文体知识 2.重点字词：之、可、者、甚、蕃、予、之、而、染、濯、清 涟、妖、蔓、枝、远、益、亭亭、植、远、亵 玩、焉、谓、隐逸、鲜、宜。 ． 3.全文翻译（我只喜爱莲花从污泥中生长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖媚。 香气远播，越发清香，洁净地挺立在水上，可以从远处观赏却不能贴近去玩弄啊！ 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？） 4.一词多义 远、之