2017年新目标九年级下册英语教学计划.pdf

2016-2017 学年度九年级下册英语教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期， 学生即将面临着中考考验。 这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重 要工作。因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中 的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变 成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后 提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向 和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促， 让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。 一、指导思想 以“面向全体学生，服务于每个学生”重要思想为指导，深入贯彻“以人 为本”教育教学理念。认真学习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语基本 功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的 能力有所提高，为今年的中考奠定基础。 二、情况分析 1、学生情况分析 九（ 1）班情况：部分学生基础差，混日子。但为了学生的一切我还要尽力 去做的。大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也 能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因 素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有 10 多 个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性 和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成 绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需 要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动 性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完 成作业。问问题也只是成绩好的几个在问，其他有的居然还装样。上课不注意 听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所 以然来，学习方法不灵活。 2、教材分析 初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完五 册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中 存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在 最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六 月份做模拟套卷。 三、教学措施 根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉 的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的 态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。 （2）根据学生各人的具体情况， 要求各自提出明确的学习目标， 具体的分数， 每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我 评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习． （3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生 掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业 不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了 学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查督促。 （4 ）教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐.课.件 .园)应突出学生的实践活 动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡 灵活多 （5 ）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、 学校内外的联系， 拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中 学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。 （6 ）作业要天天有， 作业教师要收上来认真批改， 或者让同学之间相互改正。 做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突 出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思 想工作。 （7 ）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点， 中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 （8 ）要想学好英语就要