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教学计划
一、班级情况简析 ：
有了上学期的基础，孩子的习惯基本形成， 但仍有部分孩子注意力难以集中，
学习习惯还处于自由散漫型状态。 针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题
——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式
二、本册教材分析： （教材的地位、作用及重点、难点）
“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。
这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与
大自然、家人、同侪共在的好习惯。好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的
具体化，从好习惯的养成开始， 为学生追求美好自我启航。 循着这一发展阶段学
生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我 ( 日常生活与学习 )、儿童与
大自然、 儿童与家人和伙伴。 之所以把儿童与大自然的话题安排在第二单元， 是
因为这一时间我国多数地区正值春天， 引导学生体会自然中的生命与成长， 可谓
“学逢其时”。在“养成好习惯”这一教育主题下，本书体现了“共在”这一核
心的价值观。共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共
存、相互依赖、相互支撑的状态。 “共在”的观念，贯穿于整套教材中，是本套
教材的核心价值观念之一。 渗透这一价值观， 目的是要引导孩子逐步超越自我中
心、单子式个体的思维与存在方式，成为与所在世界和谐共处的主体。
三、本学期教学目标： （包括知识目标、能力目标、情感、态度、价值观）
1、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意
识教育的启蒙。
2、法治意识教育的融入。
3、营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。 4 、倡导
现代学习方式， 引领儿童在体验活动中提升思辨能力， 初步掌握解决问题的
策略。
四、教学改进措施：
认真备课， 因材施教， 对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能
够充分发展；设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，
最大限度的调动学生的积极性， 并注意在课堂上采取一定的形式， 培养学生的团
结协作能力及创新能力。
五、教学进度：
周次 教学内容 辅助教学活动
1 《我们爱清洁》
1
2 《我们有精神》
3 《我不拖拉》
4 《不做小马虎》
5 《风儿轻轻吹》
6 《花儿草儿真美丽》
7 《可爱的动物》
8 《大自然，谢谢您》
9 《我和我的家》
10 《家人的爱》
11 《让我自己来整理》
12 《干点家务活》
13 《我想和你们一起玩》
14 《请帮我一下吧》
15 《分享真快乐》
16 《大家一起来》
17 复习
2
1. 我们爱整洁
教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点： 在平时生活中如何做才算整洁，培
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