2018湘教版八年级数学(下册)教学计划.pdf

2018 年八年级数学教学计划 一、 基本情况分析 我现担任的是八年级的数学， 该班学生的成绩中下较多， 但真正 拔尖的基本没有，学生非常活跃，有个别学生不求上进，思维不紧跟 老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基 础较差，厌学无目标。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出 努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体， 教师是教的主体作用， 注重方法，培养能力。 二、教材分析 本学期的教学内容共计 5 章，第 1 章直角三角形，第 2 章四边形，第 3 章图形 与坐标，第 4 章一次函数，第 5 章数据的频数分布。本册内容以几何为主，即使是 最后一章一次函数也是与几何结合在一起的，前两章以上学期学过的三角形全等为 基础，这些内容都是初中代数、几何的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对 已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。 第 1 章直角三角形：本章的重点是会利用直角三角形的性质判定全等的相关 知识来解决简单问题；以及联系角平分线解决实际生活中的问题。 第 2 章四边形：本章重点是平行四边形的概念、 性质和判定，因为掌握平行四 边形的概念、性质和判定，并能熟练运用这些知识是学好本章的关键。如矩形、菱 形和正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质都是以平行四边形的概念为基础推 出来的。梯形的性质，三角形中位线定理和梯形的中位线定理都是以平行四边形的 有关定理为依据推导出来的，这实际上也是平行四边形性质的综合运用。平行四边 形的有关定理还常用来作为证线段相等、两角相等、两直线平行和两线段互相平分 的依据。所以平行四边形的知识是本章重点。本章难点是平行四边形与各种特殊的 平行四边形之间的联系与区别。 因为各种特殊的平行四边形的概念交错， 内容混淆， 常会出现把相互之间的性质搞错，或者出现用错或多用或少用条件的错误。中心对 称也是本章的难点，它渗透了图形旋转变换的概念，学生也不容易掌握。 第 3 章图形与坐标：本章以丰富多彩的现实生活中的经验、 题材，说明在日常 生活中，在生产实践军事上常常需要确定物体的坐标，学习平面直角坐标系是主要 内容，同时也是数形结合的基础、本章还学习图形在直角坐标系中的平移，从运动 的观点来体现直角坐标系的实际运用。 第 4 章一次函数：本章主要学习函数及其三种表达方式， 学习正比例函数、一 次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、 一元一次不等式及二元一次方程组。 教学重点：理解正比例函数、 一次函数的概念、 图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示： 应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 在现实情境中 理解函数概念及三种表示法，能用适当的方法描述某些具体问题中变量之间的关系， 初步体会数学建模的方法： “问题情境——建立模型——解释应用——回顾拓展”， 学会从客观现象中建立一次函数模型，学会应用待定系数法求一次函数解析式； 第 5 章数据的频数分布：本章的重点是概率的概念和概率的含义， 在现实情境 中，会利用数据收集、整理的一般步骤进行较为复杂的数据整理，会用频数、频 率分布表对数据进行分析， 能够体会频率在实际生活中的应用， 并能够用它解决 相应的实际问题。 三、教学目的和要求 第 1章直角三角形：这章的相关性质和判定定理，包括直角三角形全等（ HL) 定理，以及角平分线的相关定理，在上学期已经初步提到，本学期再学可以说是轻 车熟路，但这些知识点都是非常重要的。 第 2 章四边形：四边形这一章是以三角形为基础， 将未知的知识转化为已知的 知识（三角形）来学习，重点是相关四边形（包括平行四边形、矩形、菱形、正方 形）的相关概念和定理及其应用。使学生了解多边形的有关概念和多边形内角和与 外角和定理；掌握平行四边形、菱形、矩形、和正方形的性质和判定定理，以及它 们之间的联系与区别。了解四边形的不稳定性；掌握梯形、直角梯形及等腰梯形的 概念、性质和判定定理；掌握三角形的中位线定理和梯形的中位线定理；了解中心 对称图形的概念，会判定一个平面图形是否是中心对称图形，会画已知图形关于已 知点成中心对称的图形