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传播学原理笔记 第一章 传播基础论 1、传播的含义 （1）传播与 “communication ” A 、相同点：两者均含 “传达 ”（消息、意识等）及 “传染 ”（疾病）之意； B 、不同点：后者含 “运输 ”（货物与人）及（双向） “交流 ”之意，从传播学意义上讲， “传 播 ”=Commnication，其主要含义是：精神内容的传布。 （2 ） “传播 ”的定义 A 、 “共享说 ”——强调 “传播 ”是传者与受者对信息的分享。 持此类主张的学者往往会追溯英语 Communication 的词源， 以支持自己的观点。 但是， 无可 否认，在传播实践中，施拉姆等人强调的这种 “共享 ”，不仅是主观愿望，在多数情况下，也 是客观结果。即，它既是传播的出发点，又是其归宿。凡强调 “共享 ”的用语，都有一个致命 的缺陷，不能适用于一切传播现象。诚然，传播能实现 “共享 ”的情况是多数，但是还存在拒 斥、不通、误解、独处等相反的情况（尽管是少数） 。 由此可知， “共享 ”说虽然指出了传播的一部分规律，但作为定义，是不全面的。 B 、 “交流说 ”——强调 “传播 ”是有来有往的、双向的活动。 此说有点类似 “共享说 ”，但着眼点不在 “结果 ”，而在 “过程 ”。但一 “共享 ”一样， “交流 ”的情 况也是常见的，但并非一定会发生。此外，传播也远非一定要用语言。 C、 “影响（劝服）说 ”——强调 “传播 ”是传者欲对受者（通过劝服）施加影响的行为。 此说既正确地指出了现实生活中存在着大量带有功得性、 目的性的传播活动， 又不正确的将 其当成了一切传播活动的表征。 D 、 “符号说 ”——强调 “传播 ”是符号（或信息）的流动。 △以上各学说都是学者从不同的学术领域去理解，更多地关注本学科研究对象的传播活动， 范围和方式等，而没有从更多普遍意义上和层面上对 “传播 ”进行定主，因而难免挂一漏方。 △传播：传受信息的行为（或过程） 。 （3 ）信息视野中的传播 “传播 ” =信息“ ”的运动， “信息 ” =传播“ ”的材料， 凡是有 “信息 ”处， 必有 “传播 ”。但是， “信息 ” 不只见诸于人类社会当中。 因为 “信息 ”，即事物的存在方式以及对这种方式的直接或间接表 述。即信息是无时不有，无处不在的它普遍存在在于整个自然界之中。因此： ?与 “信息 ”形影相随的 “传播 ”，同样遍布整个自然界。 ? 传播“ ”同样可分为 “物理传播 ”、 “生物传播 ”和 “人类传播 ”。 ?传播学的研究对象只是 “人类传播 ”。 “传播的定义似应作两个层面的理解：广义 —— 系统（自然及相互之间）传受信息的行为； 狭义 —— 人（自身及相互之间）传受信息的行为。 △信息与传播的关系：信息与传播是一种内容和形式，材料和运动的关系，它们各为表里， 不可分割。 2、传播的类型 （1）二分法 —— 亲身传播，大众传播。 此种分法着眼点是传播的技术、手段。 亲身传播： 以人体自身为媒介。 尤以语言为主要手段， 而以表情和动作等为辅助传播的方式。 大众传播：以机械化，电子化的大众媒介即报刊、广播电视等各手段的传播方式。 优点：简明扼要 缺点：大笼统 （2 ）四分法 —— 自我传播。人际传播、组织（团体）传播，大众传播，此种分法着眼于传 播者的范围、规模。 自我传播：是个体对信息的加工过程，即个体自我进行的思维活动。思考、内心冲突、自言 自语以及发泄、 陶醉等均是自我传播。 基本上可以说人所有的心理活动都属于自我传播的范 围。因此，自我传播属于心理学的研究领域。 人际传播： 是两个以上的个体之间进行的传播。 基本要求是两个人及两个人以上，