臺南公立北區立人國民小學106學第1學期.doc

C17四年級彈性學習環境教育課程計畫 臺南市公立北區立人國民小學106學年度第1學期 四 年級彈性學習 環境教育 課程計畫 教材來源 自編 規劃者 四年級全體老師 教學節數 本學期共（3）節 學期目標/ 學習目標 1.能發現社區生態環境的變化。 2.能探究社區環境問題可能的改善方法。 3.能提出並參與改善社區環境的措施。 能力指標 綜合 4-2-3辦別各種環境保護及改善的活動方式，選擇適合的項目落實於生活中。 融入重大議題之能力指標 環教 1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。 1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-2-1瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。 4-2-2能具體提出改善周遭環境問題的措施。 4-2-4能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為。 5-2-2具有參與調查生活周遭環境問題的經驗。 週次 日期 能力指標（代號） 單元名稱 節數 評量方式 備註 十五 12/03-12/09 綜合 4-2-3 社區探險隊 3 口語表達 分組討論 實作評量 環教 1-2-3、1-2-4 2-2-1、2-2-2 4-2-2、4-2-4 5-2-2 十六 12/10-12/16 十七 12/17-12/23 說明：1.「備註」欄請填入可融入教學之重大議題的「能力指標序號」。 2.「評量方式」請具體敘寫。 3. 全年級或全校且全學期固定排課之彈性課程節數，使用送審通過之教材，請填本表。 臺南市公立北區立人國民小學106學年度第2學期 四 年級彈性學習 環境教育 課程計畫 教材來源 自編 規劃者 四年級教學團隊 教學節數 本學期共（3）節 學期目標/ 學習目標 一、能在生活中關心環境問題並實踐綠色消費行動。 二、了解垃圾分類的重要性並做好資源回收工作。 三、購物前能謹慎思考消費的原由，減少不必要的消費。 能力指標 健康與體育 7-2-5調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係。 綜合活動 4-3-2-9 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。 融入重大議題之能力指標 環境教育 1-2-4 2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。 4-2 4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。 4-2 週次 日期 能力指標（代號） 單元名稱 節數 評量方式 備註 十五 05/20-05/26 健體7-2-5、綜合4-3-2-9 垃圾問題知多少 1 問答、紙筆評量 1-2-4 2-2-2 十六 05/27-06/02 健體7-2-5、綜合4-3-2-9 資源分類高手 1 觀察、實作評量 4-2-2 十七 06/03-06/09 健體7-2-5、綜合4-3-2-9 綠色消費 1 問答、學生自評 4-2-3 4-2-4 說明：1.「備註」欄請填入可融入教學之重大議題的「能力指標序號」。 2.「評量方式」請具體敘寫。 3. 全年級或全校且全學期固定排課之彈性課程節數，使用送審通過之教材，請填本表。