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人教部编版道德与法治教学资料设计
21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)
人教部编版道德与法治教学资料设计
统编版道德与法治六年级下册第1课学会尊重 第三课时教学设计
课题
1.3尊重他人
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
情感态度与价值观目标:树立平等、尊重的意识,养成尊重他人的良好品格。
能力目标:能够设身处地为他人着想,真正做到尊重他人,维护他人的尊严。
3、知识目标:认识尊重的力量,知道如何做到尊重他人。
重点
知道如何做到尊重他人。
难点
能够设身处地为他人着想,真正做到尊重他人,维护他人的尊严。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
故事:女王敲门
阅读与感悟:
(1)维多利亚的丈夫为什么不愿意给她开门呢?
(2)从故事中,你得到了怎样的启发?
导入新课。
讲授新课
小故事:尊重的力量
小小分享会:你也有过这种比较深刻的被别人尊重的感受吗?是怎样的故事、怎样的感受呢?
思维导图总结:尊重的力量
小提示:被别人尊重让我们感到愉快、满足,充满价值感。推己及人,别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
讨论:
(1)医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?
(2)当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么?
(3)在生活中,你是怎样尊重别人的?
6、过渡语:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的道德要求。请用你的眼睛和心灵作相机,拍下生活中那些不尊重别人的场景,引以为戒。
7、小活动:“不尊重他人”快照
(1)女子骂滴滴司机只配当牛做马
(2)梅婷坐飞机脚踩椅背
(3)清华大学博士要求对方改名字
8、小小智囊团:生活中不尊重他人的现象时有发生,请你结合自己的生活经验和独立思考,说一说怎样做到尊重他人?
9、语言上:
(1)小活动:尊重的话我会说
(2)暖言暖语收集箱:在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点。
(3)小提示:语言可以体现尊重。俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
10、行动上:
(1)活动园:
你赞同黄凯的说法吗?
(黄凯的说法有一定的道理,黄凯征求班级同学和老师的同意也是对班级、对老师的尊重。)
你对六(3)班的新班规有什么看法?
(新班规当中上课迟到尽量不影响大家并下课后找老师说明,既尊重了同学又尊重了老师。)
要让新班规执行得更好,还需要哪些要素?
(引导学生对新班规进行思考,知道新班规可能会导致大家不重视迟到这个现象,并让学生进一步思考如何才是更加尊重老师的行为,最终得出要尊重老师,就要严格做到上课不迟到,这是尊重老师最好的方式。)
(2)尊重他人行为大赏:在生活中,还有哪些尊重他人的行为、举动呢?
(3)小提示:尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要……都是尊重他人的体现。
11、播放视频《家有儿女》:为什么夏雪她们的好心帮助却让宫海那么生气呢?如果你是夏雪,你会怎么帮助宫海?
12、阅读角:小小的善
13、思考:从故事中你感悟到了什么?
14、小提示:尊重他人还要能够维护他人自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。
15、试一试:面对以下情境,我们要怎样做,才能让维护好对方的自尊心?
(1)爸爸的一名战友早年因为眼睛受伤而成了一名盲人,他今天来你家做客,你会……
(与盲人交往交谈,要把它当作是一个正常人,不要过度热心热情,声量不要故意放大)
(2)班里转来了一名腿部有残疾但成绩特别好的同学,你见他每天上下楼梯特别艰难,你希望能够帮助到他,但他却说不希望给你添麻烦……
(可以让他教自己学习,而自己也帮助他上下楼梯)
16、《宪法》第三十八条规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
17、总结:由此看来,尊重他人既是道德要求,也是法律要求。
课堂小结
每个人生而平等,也拥有生而为人的尊严,都应该得到大家的尊重。人人得到尊重,这是一个社会具有更高文明程度的体现,也是人类梦寐以求的理想世界。
总结提升
板书
、
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