部编版 道德与法治六年级下册-第七课《多元文化多样魅力》第2课时课件.pptVIP

多元文化成就多样魅力 培养一种美德成就一番智慧！ 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 道德与法治六年级下册 第七课多元文化多样魅力 第2课时 人教部编版道德与法治教学资料设计 活动一：调查研究——各具风格的居民建筑 （1）不同地区的人们居住环境是不是一样的？你见过或者听说过哪些不同的居住环境？ （2）为什么当地的人们会选择那样的居民建筑？跟哪些因素有关？ （小组内交流讨论并发言） 人教部编版道德与法治教学资料设计 草原蒙古包 山西窑洞 云南竹楼 东北平房 不同环境下的中国房屋建筑 人教部编版道德与法治教学资料设计 不同环境下的世界房屋建筑 人教部编版道德与法治教学资料设计 中西方文化背景的差异 建筑文化的差异 国之中有不同 国与国有不同 中西方有不同 人教部编版道德与法治教学资料设计 活动二：小组合作竞赛 小组合作学习 同学们：我了解了“住”这一文化，不同地区、不同国家之间的差异，那么“衣、食、行”呢？ 请同学们分成三组，分别抽签完成这三个文化方面的学习探究。 提示：先从国内各地区、各民族之间找不同；再延伸到各个国家之间的不同，并能够举例说明，最后小组以列表的形式进行展示。 比一比哪组同学知道的最多？总结最全面？ 想一想这些差异的存在与自然环境有什么关系？ 人教部编版道德与法治教学资料设计 活动三：感知文化交流与沟通 走向世界的中国文化 人教部编版道德与法治教学资料设计 学习中国戏曲 学习中国功夫 学习中国汉字 讨论：为什么中国文化能够走向世界？外国人喜欢这些中国文化吗？你还知道哪些中国文化是深受外国朋友喜欢的？ 人教部编版道德与法治教学资料设计 想一想：我们国家或者我们身边有哪些外来文化？它们分别来源于哪个国家？为什么能在我们国家存留下来？ 人教部编版道德与法治教学资料设计 在此输入文字 在此输入文字 在此输入文字 在此输入文字 在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。面对这样问题，我们需要怎么解决呢？ 人教部编版道德与法治教学资料设计 校园情景剧—《外国男孩的拥抱》 一名美国男孩来到育才小学5年2班借读，第一天报道时，他认真地做了自我介绍，为了表示友好他热情地打开双手想拥抱班长小红，让小红觉得非常奇怪不知所措，搞得美国男孩也不知道接下来该怎么办了，场面非常尴尬…… 讨论：如果你是小红的同学，请帮助她走出尴尬的困境。对外来的男孩你有什么话要说？ 可以根据自己的理解添加台词，让表演更生动。 人教部编版道德与法治教学资料设计 辩论赛——消费该不该给？ 甲方：该给，因为他为我们提供了服务 乙方：不该给，因为我们已经消费了就应该提供服务 （抓住自己的观点展开辩论） 人教部编版道德与法治教学资料设计 各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同与我们的文化，求同存异。只有在文化交流中和平共处才能共同促进世界文化的繁荣。 人教部编版道德与法治教学资料设计 经历分享： 你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突问题？说出来大家共同探讨。 人教部编版道德与法治教学资料设计 尊重宗教信仰文化 探究：你还知道哪些少数民族的民族文化？ 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道德与法治教学资料设计 人教部编版道