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图形王国教案 【篇一：图形王国教案无反思】 中班数学教案《图形王国》 执教人：程振香 活动目标： 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3.激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1.四种几何图形卡片、有关图形的食物若干。 2.几何图形拼组成的图画。 3.魔术箱、魔法棒。 4.小熊教具。 活动过程： 1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力 2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形 （1）游戏：摸一摸“魔术箱”。 师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 ①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 摸出一个正方形的卡片，（问）它们是什么形状的？（正方形）” 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） ②再念儿歌：“魔术箱子东西多，我请**来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 ③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是长方形的。 ⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 梯形：四条边、四个角，两条长边，两天短边，对着的边一样长。（2） （2）游戏：谁的本领大 ①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？ 师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔 法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一辆汽车。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？ ②教师用魔法棒“变”出轮船，请幼儿找出各种图形分别有几个。 师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。 师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看看梯形的‘房子’在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来 师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把四种小动物分别“送到”相应的“房子”里） （2）游戏：谁的本领大 ①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？ 师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？ ②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。 （4）帮小熊找家 我们再来看看图形王国里面还有什么东西？拿起你们的望远镜看一看，瞧一瞧！咦，你们听到什么声音了？哭声，哦，原来是一只小熊在哭呀！原来小熊找不到家了。我们一起来帮他建一个家!请幼儿运用图形王国的图形为小熊建一个家。 3.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。 师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。 师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？ 活动延伸： 1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。 2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。 【篇二：中班几何图形公开课教案】 中班几何图形公开课教案：图形王国 活动目标： 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能够区分三种几何图形。2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3.激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。 2.几何图形拼组成的图画。 3.魔术箱、魔法棒。 4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。 活动过程： 1.开始